8月26日下午,2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽康復(fù)治療與護理賽道(高職組)在蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院開賽。此次大賽由教育部、國家發(fā)展改革委等33個部門聯(lián)合主辦,江蘇省教育廳承辦,蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院協(xié)辦,吸引了來自全國30個省、市、自治區(qū)的137所高職院校,共170支代表隊、645名選手參賽。在為期五天的賽程中,各路選手將同臺競技,充分展示專業(yè)技能和職業(yè)風采。
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世界職業(yè)院校技能大賽,2024年由全國職業(yè)院校技能大賽升級而來,是由教育部牽頭、聯(lián)合國家部委和事業(yè)組織舉辦的一項公益性、國際性職業(yè)院校綜合技能競賽,是我國職業(yè)教育一項重大制度設(shè)計和創(chuàng)新,是舉辦歷史最久、聯(lián)合主辦部委最全、涉及行業(yè)領(lǐng)域最廣的世界性綜合技能賽事。今年,大賽共設(shè)置42個賽道,總決賽為爭奪賽、排位賽、冠軍總決賽三個階段進行,不僅增強了賽事的競技性與觀賞性,更為全球職業(yè)院校的學子們搭建起一個展現(xiàn)精湛技藝、交流前沿技術(shù)、增進多元文化理解的廣闊舞臺。
開幕式上,蘇州市人民政府吳旭翔副秘書長講話指出,蘇州高度關(guān)注并全力推進職業(yè)教育發(fā)展,著力構(gòu)建規(guī)模宏大、體系健全的職教網(wǎng)絡(luò),大力促進職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合,精心打造了一批特色鮮明、優(yōu)勢凸顯的品牌專業(yè)集群,持續(xù)為蘇州乃至長三角區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才。此次世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽康復(fù)治療與護理賽道(高職組)落戶蘇州,既是集中展示康復(fù)治療與護理職業(yè)教育成果的精彩舞臺,也為全國康復(fù)治療與護理領(lǐng)域的專家們提供了互鑒互學、共同提高的寶貴機會。
中國職業(yè)技術(shù)教育學會醫(yī)藥衛(wèi)生教育專業(yè)委員會副主任王文海強調(diào),世界職業(yè)院校技能大賽是中國職教領(lǐng)域的重大制度創(chuàng)新。他指出,今年醫(yī)藥衛(wèi)生類賽道進行了整合升級,“康復(fù)治療與護理賽道”首次實現(xiàn)多技能模塊融合,全面考查臨床思維與跨學科協(xié)作能力。他對本屆賽事提出三點希望:一是希望各院校以大賽為契機深化教育教學改革,培養(yǎng)兼具“臨床技能+人文素養(yǎng)+數(shù)字能力”的復(fù)合型人才;二是希望參賽選手以工匠精神錘煉過硬本領(lǐng),要展現(xiàn)精準的操作技能,更要踐行“患者至上”的職業(yè)操守;三是希望專家裁判以專業(yè)執(zhí)裁確保公平公正,讓大賽成為展示職業(yè)教育風采的“國際窗口”。
蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院黨委書記時玉昌致辭表示,此次世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽康復(fù)治療與護理賽道(高職組)交由學校舉辦,是大賽組委會對學校的信任,既是一份榮譽,更是一項重大的責任。在大賽組委會指導(dǎo)與支持下,學校制定了詳盡的工作方案,舉全校之力精心組織、細致服務(wù)、追求卓越,全力將本屆大賽辦成富有新意、精彩紛呈的技能盛會,辦成互學互鑒、共同提升的交流合作盛會,辦成展示成果、提升質(zhì)量的服務(wù)發(fā)展盛會,全校上下將齊心協(xié)力、全力以赴,不負信任與使命。
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作為大賽的協(xié)辦單位,蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院是江蘇省首家衛(wèi)生類示范性高等職業(yè)院校、江蘇省首家衛(wèi)生類中國特色高水平高職學校建設(shè)單位,學校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局緊貼區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要,所辦專業(yè)60%為省級以上高水平專業(yè)(群),招生就業(yè)呈現(xiàn)“進口旺、出口暢”的可喜態(tài)勢。學生近五年獲得國家級技能大賽二等獎及以上53項,一等獎數(shù)量位列全國同類院校前列?!?70支參賽隊伍里,94支角逐護理組,76支沖擊康復(fù)組,其中5支隊伍來自江蘇。我們學校經(jīng)過層層遴選,也有一支隊伍站上賽場,期待他們賽出水平,更賽出蘇衛(wèi)人的風采!”時玉昌表示。
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蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院護理學院黨總支書記、院長孫中文告訴紫牛新聞記者,此次爭奪賽每個項目比賽時長不超過1小時,同步進行技能操作和現(xiàn)場講解,主要考核參賽選手的技能水平、職業(yè)素養(yǎng)、應(yīng)用價值、團隊合作以及創(chuàng)新創(chuàng)意等五個方面,以進一步促進職業(yè)學校學生增強實踐動手能力、運用專業(yè)技能解決現(xiàn)實問題能力,同時提升團隊協(xié)作能力、應(yīng)變能力、表達能力等綜合能力。
揚子晚報/紫牛新聞記者 顧秋萍
校對 陶善工