丹陽(yáng)教育界的“天花板”，今天集體“發(fā)聲”！
來源： 丹陽(yáng)日?qǐng)?bào)
2025-09-10 12:55:00
丹陽(yáng)崇文尚教、尊師重道，
在這塊土地上，誕生了
馬相伯、呂鳳子、呂叔湘、匡亞明、戴伯韜
五位著名的教育家，
他們的教育思想和理念，
經(jīng)久不息、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
這個(gè)教師節(jié)，
我們利用AI技術(shù)
“請(qǐng)”來了丹陽(yáng)五大教育家
寄語(yǔ)全市教師
馬相伯
“教育之道，在立人，更在立魂。愿諸君以愛國(guó)為底色，將課堂化為培養(yǎng)民族脊梁的沃土。既要傳授真知，更要塑造學(xué)生的家國(guó)情懷?！?/p>
“教育是喚醒民族靈魂的火種，是播種未來的希望。”馬相伯先生毀家辦學(xué)，以“讀書不忘救國(guó)”為志，創(chuàng)辦震旦學(xué)院、復(fù)旦公學(xué)，倡導(dǎo)“崇尚科學(xué)、注重文藝、手腦并用”。
呂鳳子
“教育是心靈的對(duì)話，是生命的共鳴。愿諸君以包容之心尊重差異，以創(chuàng)造之志啟迪智慧。莫讓標(biāo)準(zhǔn)化扼殺天性，當(dāng)以個(gè)性化成就未來?！?/p>
呂鳳子先生以“正則”精神為根基，提出“窮己成己，尊異成異”，主張“美術(shù)即人生制作”。他畢生追求“愛與美”的教育，認(rèn)為“善無不美，美無不善”。
呂叔湘
“教育非填鴨之器，乃點(diǎn)燃火種之手。愿諸君以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以靈活授業(yè)，讓學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)探索。求真需腳踏實(shí)地，能賤當(dāng)甘于細(xì)微，方能成就大器。”
呂叔湘先生以“立定腳跟處世，放開眼孔讀書”為訓(xùn)，提出“精、實(shí)、活”的課堂理念，強(qiáng)調(diào)“少講精講，實(shí)得聰明，活教活學(xué)”。
匡亞明
“教育是破舊立新的征程，是永不停歇的探索。愿諸君以勇氣突破陳規(guī)，以智慧開創(chuàng)新局。當(dāng)以創(chuàng)新之思破解教育難題、培育時(shí)代新人?！?/p>
匡亞明先生以“實(shí)事求是”為準(zhǔn)則，在高等教育領(lǐng)域推行“教授治校、學(xué)者治學(xué)”，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由與創(chuàng)新。
戴伯韜
“教育是手與腦的共舞，是知與行的合一。愿諸君莫做知識(shí)的灌輸者，當(dāng)為成長(zhǎng)的引路人；莫求統(tǒng)一的答案，當(dāng)育多元的才能?！?/p>
戴伯韜先生秉承陶行知“教學(xué)做合一”理念，強(qiáng)調(diào)“實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手、游戲”的教學(xué)法，主張“解放兒童，因材施教”。
丹陽(yáng)五大教育家，
或以愛國(guó)為旗，或以美育為帆，
或以創(chuàng)新為劍，或以實(shí)踐為基，
共同詮釋了教育的本質(zhì)。
愿全市教師銘記先賢教誨，
以赤子之心耕耘三尺講臺(tái)，
以教育之光照亮未來之路！
視頻：湯劍蕾 張玉峰
文案：周娜