曹月紅、李軍、韋葉平！這場(chǎng)報(bào)告會(huì)“含蘇量”超高！
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-10-18 10:48:00
為深入貫徹“蘇教名家”培養(yǎng)工程宗旨，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，近日，常州市舉辦“蘇教名家”第三期培養(yǎng)對(duì)象教育教學(xué)主張報(bào)告會(huì)。省教育廳教師工作處副處長(zhǎng)李輝、省教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)楊九俊教授、省教育科學(xué)研究院何鋒博士、蘇州科技大學(xué)博士生導(dǎo)師金生鈜教授、市教育局副局長(zhǎng)俞群祥、市教科院院長(zhǎng)韓志祥、市教育局人事與教師工作處處長(zhǎng)潘莉等出席活動(dòng)，全市骨干教師兩百余人參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。
本次活動(dòng)聚焦教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，通過(guò)教育教學(xué)主張報(bào)告、課堂教學(xué)展示、沙龍研討與團(tuán)隊(duì)匯報(bào)、專家點(diǎn)評(píng)，搭建起專業(yè)交流與成長(zhǎng)的高端平臺(tái)，彰顯了蘇派教育的深厚底蘊(yùn)與常州教育的奮進(jìn)姿態(tài)。
省教育廳教師工作處副處長(zhǎng)李輝闡明“蘇教名家”培養(yǎng)工程是積極回應(yīng)“教育強(qiáng)國(guó)”教師何為的時(shí)代命題、推動(dòng)江蘇教育從規(guī)模領(lǐng)先到內(nèi)涵領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型的重要舉措。他強(qiáng)調(diào)了“蘇教名家”培養(yǎng)工作的階段成果和實(shí)踐追求，指出培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)重點(diǎn)聚焦育人方式改革、教育資源平衡和教師隊(duì)伍建設(shè)等重大問(wèn)題展開實(shí)踐研究，希望培養(yǎng)對(duì)象堅(jiān)守立德樹人初心，做學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者；永立教育改革潮頭，做教育創(chuàng)新的探索者；深化教育教學(xué)研究，做教育思想的建構(gòu)者；發(fā)揮示范輻射作用，做教師成長(zhǎng)的帶動(dòng)者。
市教育局副局長(zhǎng)俞群祥致辭，他指出，常州始終將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育高質(zhì)量發(fā)展的“一號(hào)工程”，出臺(tái)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的若干舉措，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的新時(shí)代教師隊(duì)伍。他希望，“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象要實(shí)現(xiàn)三個(gè)維度的突破：一是從“經(jīng)驗(yàn)積累”到“思想凝練”的躍升，二是從“個(gè)人探索”到“團(tuán)隊(duì)輻射”的延伸，三是從“課堂改革”到“素養(yǎng)育人”的深化，爭(zhēng)做師德弘揚(yáng)的示范者、教育改革的拓展者、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)航者，為常州和江蘇教育高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
常州市鐘樓區(qū)教育局副局長(zhǎng) 曹月紅
常州市鐘樓區(qū)教育局副局長(zhǎng)曹月紅（原工作單位：常州市荊川小學(xué)）以《自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，促每一位兒童健康成長(zhǎng)》為題，提出“以生為本、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)”理念，融合精神素養(yǎng)培育、完善擔(dān)當(dāng)內(nèi)涵建構(gòu)、形成形象特質(zhì)塑造等行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)，繪就擔(dān)當(dāng)教育的卓越品質(zhì)。
常州市田家炳初級(jí)中學(xué) 李軍老師
常州市田家炳初級(jí)中學(xué)李軍老師以《小學(xué)校 大文化——文化強(qiáng)校愿景下的時(shí)代思考與探索實(shí)踐》為題，從文化育人視角切入，探討了校園文化與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)融合，指出“小學(xué)?！彪m承載空間有限，卻可通過(guò)地域文化與多元優(yōu)質(zhì)文化的創(chuàng)造性結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“大文化”的育人價(jià)值，進(jìn)而培育學(xué)生的文化認(rèn)同感與核心素養(yǎng)。
江蘇省前黃高級(jí)中學(xué) 韋葉平老師
江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)韋葉平老師以《研學(xué)物理：“知識(shí)積累教學(xué)”走向“素養(yǎng)發(fā)展學(xué)習(xí)”》為題，闡述了“研學(xué)物理”的教學(xué)主張，提出以重建學(xué)習(xí)觀念、重構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)程、重塑教學(xué)行為來(lái)實(shí)現(xiàn)“知識(shí)積累教學(xué)”向“素養(yǎng)發(fā)展學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)型。
江蘇省教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)楊九俊教授對(duì)三位“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象教育教學(xué)主張報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他提出學(xué)校需凝練具有純粹性、實(shí)踐性、一致性、植物性的學(xué)校精神，營(yíng)造以合規(guī)、合理、合時(shí)、合標(biāo)為主旨的“四合”共同文化，構(gòu)建兼具科學(xué)性和人文性的實(shí)踐體系，并以組織變革和制度創(chuàng)新為抓手，創(chuàng)建高品質(zhì)學(xué)校。他進(jìn)一步指出：教師作為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素，要以教育情懷為動(dòng)力，以厚實(shí)學(xué)識(shí)為底蘊(yùn)，秉持“工作即研究”理念，形成并在實(shí)踐中持續(xù)打磨個(gè)人關(guān)鍵詞作為“名片”，才能不斷邁向名師、名校長(zhǎng)的行列。
三位“蘇教名家”第三期培養(yǎng)對(duì)象的課堂教學(xué)實(shí)踐與沙龍研討活動(dòng)在常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、常州市田家炳初級(jí)中學(xué)、江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)三個(gè)分會(huì)場(chǎng)舉行。
曹月紅老師圍繞“以非連續(xù)性文本為載體的‘致用語(yǔ)文’教學(xué)主張實(shí)踐”展開專題匯報(bào)。這一主張的形成，源于她對(duì)非連續(xù)性文本教學(xué)長(zhǎng)達(dá)十余年的執(zhí)著研究——從最初關(guān)注說(shuō)明書、圖表等實(shí)用文本的教學(xué)策略，到逐步構(gòu)建“真實(shí)情境—言語(yǔ)實(shí)踐—素養(yǎng)提升”的教學(xué)框架，最終形成了可復(fù)制、可推廣的教學(xué)范式。
李軍老師圍繞“自覺(jué)課堂”的建構(gòu)展開分享，介紹了以“喚醒學(xué)生生命綻放”為核心目標(biāo)的實(shí)踐路徑。15年的教學(xué)實(shí)踐，逐步提煉了以“學(xué)生在場(chǎng)、教師賦能、技術(shù)助力”為核心的“自覺(jué)課堂”范式，教師從“傳授者”轉(zhuǎn)型為“設(shè)計(jì)師”，學(xué)生從“被動(dòng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)”，技術(shù)從“輔助”升級(jí)為“賦能”，課堂以真實(shí)情景、挑戰(zhàn)性任務(wù)聯(lián)動(dòng)，評(píng)價(jià)采用“內(nèi)省+增值”雙維體系，旨在助力學(xué)生自主成長(zhǎng)，持續(xù)探索教育的本質(zhì)與生命成長(zhǎng)的更多可能。
韋葉平老師提出研學(xué)物理的三大核心舉措：一是重建學(xué)習(xí)觀念，明確“研學(xué)物理”教學(xué)主張；二是重構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)程，提煉“自主實(shí)踐——質(zhì)疑批判——思想凝煉”學(xué)習(xí)范式；三是重塑教學(xué)行為，推出“3實(shí)驗(yàn)重構(gòu)課堂”教學(xué)策略，推動(dòng)物理課堂從“知識(shí)積累教學(xué)”向“素養(yǎng)發(fā)展學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)型。
常州市荊川小學(xué)師生團(tuán)隊(duì)帶來(lái)“非連續(xù)性文本教學(xué)的探索”專題分享。
常州市田家炳初級(jí)中學(xué)王玉萍老師在團(tuán)隊(duì)展示中，以“根植青果文脈滋養(yǎng)生命自覺(jué)”為題，分享學(xué)校凝練“青果文化”、構(gòu)建青果“VIP”發(fā)展性課程體系3.0版的育人實(shí)踐。
江蘇省韋葉平名師工作室成員黨強(qiáng)強(qiáng)老師，以“追光而行，向課而生——在名師引領(lǐng)下深耕”為題作匯報(bào)，分享了在工作室的成長(zhǎng)感悟與收獲。
本次報(bào)告會(huì)分會(huì)場(chǎng)特邀江蘇省教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)楊九俊、蘇州科技大學(xué)博士生導(dǎo)師金生鈜、江蘇省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專委會(huì)理事長(zhǎng)李亮博士、南京師范大學(xué)任紅艷教授、鹽城師范學(xué)院楊玉琴教授、揚(yáng)州大學(xué)吳星教授、南京大學(xué)萬(wàn)建國(guó)教授、蘇州大學(xué)桑芝芳教授、江蘇理工學(xué)院莊西真教授等專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和專業(yè)指導(dǎo)。
本次江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)工程第三期培養(yǎng)對(duì)象教育教學(xué)主張報(bào)告會(huì)，既是常州對(duì)培養(yǎng)對(duì)象教育教學(xué)實(shí)踐成果的集中展示，也是一次推動(dòng)教育思想碰撞、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的盛會(huì)。未來(lái)，常州教育將持續(xù)以“蘇教名家”培養(yǎng)工程等項(xiàng)目為依托，加快名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)步伐，不斷深化教育教學(xué)改革，深耕教學(xué)實(shí)踐、追尋常享好課，為江蘇教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多常州力量。
通訊員 孫潔
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?郭靖宇