從“受助”到“賦能”，看這場花藝沙龍帶給學生的“成長力量”
來源： 紫牛新聞
2026-05-07 14:46:00
“這是我第一次嘗試插花，沒想到自己也能做出這么好看的作品！”本周，揚州職業(yè)技術大學高郵湖校區(qū)園林插花實訓教室內，來自園林、電子、紡服、生化、師范、醫(yī)學、資環(huán)七個學院的15名學生代表，手捧自己親手制作的紙袋插花作品，成就感滿滿。據悉，這場以“以花潤心?以技立人”為主題的花藝成長沙龍，是學校創(chuàng)新探索發(fā)展型資助育人模式的一次實踐，讓資助不再局限于物質幫扶，更延伸至心靈滋養(yǎng)、技能提升與成長賦能。
插花課堂
“插花講究‘起把宜緊’，這不僅是對花枝的約束，也是在修煉我們專注的心性?！被顒蝇F場，園林園藝學院鮑守清老師手把手教授花枝修剪與造型原則，深入淺出地講解花材選擇、色彩搭配等實用技法。記者了解到，近年來，揚州職業(yè)技術大學園林園藝學院持續(xù)推進發(fā)展型資助育人走深走實。本次花藝沙龍打破傳統資助單一經濟幫扶的固有模式，以花為媒、以藝育人，讓學生在辨識花材、修剪造型、創(chuàng)意創(chuàng)作的過程中親近自然、感知美好，在沉浸式體驗中舒緩學業(yè)壓力、陶冶審美情操?！拔覀兿Ｍ暂p松雅致的花藝體驗為載體，讓美育教育潤物無聲、直抵人心?！睂W院黨總支書記薛薌表示，開展花藝沙龍活動，既是專業(yè)技能的普及傳授，更是對受助學生自信心、獲得感與價值感的全方位重塑。
花藝課堂為何能與資助育人“牽手”？記者采訪發(fā)現，這背后，是園林園藝學院專業(yè)課教師與“資資”不倦輔導員工作室的一次跨界合作。工作室充分了解學生需求，將育人理念深度融入活動設計；專業(yè)課教師發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，確保教學既有“專業(yè)范”又有“人情味”。雙方配合形成了“輔導員工作室搭臺、專業(yè)課教師唱戲”的協同育人模式，實現了學生工作與專業(yè)教育的同向同行。
“資資”不倦
從“受助”到“賦能”，這條路有多遠？在這場花藝沙龍里，答案藏在學生們的指尖。從最初面對花材的忐忑，到完成作品的欣喜，學生們在動手實踐中收獲了最直接的成長反饋?！耙郧坝X得花藝離自己很遠，現在發(fā)現美就在手中?！币晃粚W生分享道，“這種成就感讓我對未來更有信心?！毕嚓P負責人告訴記者，“以花潤心”是手段，“以技立人”是目的。這場沙龍是園林園藝學院構建“精準資助—分類賦能—價值引領”全鏈條育人格局的縮影。通過將專業(yè)技能與心理關懷、美育滋養(yǎng)相結合，提升學生的審美情趣與動手能力，更培育他們的自信力量與工匠精神。通訊員 張佳辰 張鵬程 揚子晚報/紫牛新聞記者 陳詠
校對 王菲