“作文之星”風(fēng)采｜李悠旖：“詩意”源于觀察，“小問號(hào)”里藏著奇妙世界
來源： 紫牛新聞
2025-08-12 20:56:00
“春天誰把新綠悄悄繪？為何燕子準(zhǔn)時(shí)歸？”這一句句“小疑惑”，出自揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者工作室2025年第31周“作文之星”——蘇州市滄浪新城第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)校二（3）班李悠旖的《奇妙的大自然》作文。這篇短文以充滿童趣的筆法，用一連串靈動(dòng)活潑的“為什么”，串聯(lián)起她對奇妙世界的好奇心，也展現(xiàn)了她細(xì)膩的觀察力與豐富的想象力。讀來宛如一首會(huì)唱歌的小詩，輕快、真摯，又溫暖動(dòng)人。
近日，揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾邔钣旗郊捌浼议L和二（3）班語文老師孟磊進(jìn)行了采訪。談及如何寫出“荷葉怎么能把水珠抱？”“梅花為何在水中笑？”等生動(dòng)句子時(shí)，李悠旖表示：“這些都是在游玩中聽父母交流時(shí)學(xué)習(xí)到的。”日常的閱讀積累和父母的言傳身教，共同培養(yǎng)了她觀察自然、表達(dá)想法的能力。
李悠旖的媽媽告訴記者，為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，家里堅(jiān)持以身作則，每天晚飯后全家會(huì)留出一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行共讀。為了增加趣味性，家人們還會(huì)玩游戲，輸?shù)囊环叫璞痴b詩詞，讓孩子在輕松愉快的氛圍中積累文學(xué)知識(shí)。
談及寫作培養(yǎng)，家長坦言，孩子剛開始寫作時(shí)常寫流水賬。為此，他們有意識(shí)地引導(dǎo)孩子打破慣性思維，專注捕捉當(dāng)下的感受和細(xì)節(jié)觀察，幫助她寫出更加生動(dòng)鮮活的文章?！氨热缈吹胶扇~上的水珠，就仔細(xì)描寫它‘像被荷葉抱在懷里’，慢慢地文章就變得生動(dòng)起來了?！崩钣旗降膵寢屨f。
“悠旖的眼睛特別亮，總能發(fā)現(xiàn)別人沒注意到的小細(xì)節(jié)！”采訪中，語文老師孟磊也分享了培養(yǎng)學(xué)生觀察力與創(chuàng)作力的心得，學(xué)校通過組織“四季校園觀察”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)五感沉浸式體驗(yàn)自然，并鼓勵(lì)學(xué)生用“自然小問號(hào)”記錄本隨時(shí)積累所見所思所疑。正是這種持續(xù)的日常訓(xùn)練，滋養(yǎng)了李悠旖的靈感，最終催生出她那充滿童趣的四季疑問詩。
孟磊特別強(qiáng)調(diào)，在指導(dǎo)創(chuàng)作時(shí)，她采用“提問式”引導(dǎo)法，幫助學(xué)生將零散的觀察與感悟轉(zhuǎn)化為富有詩意的表達(dá)。她認(rèn)為，相較于過分強(qiáng)調(diào)押韻技巧，更重要的是呵護(hù)孩子的童真視角與獨(dú)特趣味?！耙尯⒆幼叱稣n本、走進(jìn)生活，用心去發(fā)現(xiàn)美?！泵侠谡f。
揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者工作室主持人 徐澤彤 黃詩懿
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?張?zhí)硪?/p>
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五、本暫行辦法自2025年2月19日起執(zhí)行；
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江蘇揚(yáng)子晚報(bào)有限公司蘇州分公司
2025年2月19日