清晨剛帶完校田徑隊(duì)的高強(qiáng)度訓(xùn)練,開發(fā)區(qū)包橋小學(xué)的江佳玉老師常常來不及擦干汗水就匆匆趕往暑托服務(wù)點(diǎn)?!敖蠋煟路紳裢噶?!”面對孩子們的關(guān)心,她就是笑笑:“沒事,運(yùn)動完精神好!”
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趣味體能游戲和基礎(chǔ)運(yùn)動課
今年夏天,昆山市青少年公益暑托服務(wù)如期而至。這項(xiàng)由昆山市教育局等多部門協(xié)同打造的惠民工程已連續(xù)4年,真正為暑期有特殊困難的雙職工家庭緩解“帶娃難”的問題。
據(jù)了解,本期青少年公益暑托服務(wù)共開設(shè)167個點(diǎn)位,通過集中式課程化、分布式活動類、嵌入式行業(yè)性三類模式相結(jié)合的方式開展實(shí)施。
昆山市教育局依據(jù)“學(xué)區(qū)覆蓋、就近便捷、熟悉熟知”的原則聯(lián)合屬地共同組織61所學(xué)校的1662名志愿者教師掛鉤60個集中式、嵌入式暑托服務(wù)點(diǎn)參與學(xué)校數(shù)量相較去年增加11所志愿者教師新增474名。
各校各志愿者教師立足校本特色,發(fā)揮教育資源及專業(yè)優(yōu)勢,深度參與課程供給,在思想引領(lǐng)、安全自護(hù)心理健康、體育運(yùn)動等多方面提供精品課程,為孩子打造安全、充實(shí)有益的假期生活。
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“棕編爺爺”在耐心教學(xué)
在張浦親和社區(qū)暑托服務(wù)點(diǎn),張浦中心校50歲的金剛副校長成了孩子們最愛的“棕編爺爺”。他自創(chuàng)“四步正套法”和“三步反套法”,將復(fù)雜技法拆解成口訣化步驟,配合課堂示范與一對一指導(dǎo),僅用一節(jié)課便讓大部分孩子掌握了基礎(chǔ)手法。
八次志愿服務(wù)中,金校長教會孩子們編織螞蚱蝴蝶等近十種動物?!敖鹄蠋熛駹敔斠粯幽托模揖幫崃艘膊慌u,還夸我有創(chuàng)意!”這位非遺老師用匠心與愛心在服務(wù)點(diǎn)播撒下傳統(tǒng)文化的種子。
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心理團(tuán)輔課程
千燈中心校開設(shè)獨(dú)具特色的心理團(tuán)輔課程,引導(dǎo)孩子們畫出或?qū)懗鲩_心事并大膽分享,在互動中學(xué)習(xí)情緒認(rèn)知、表達(dá)與調(diào)適方法,培養(yǎng)積極心態(tài)。
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作業(yè)輔導(dǎo)
本次暑托班志愿服務(wù)還提供了作業(yè)輔導(dǎo),陸家中學(xué)的老師們?yōu)楹⒆觽兊淖鳂I(yè)難題排憂解難,其間還會穿插課外讀物閱讀講解活動。
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京劇臉譜繪制課程
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京劇臉譜繪制課程
西塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)京劇臉譜繪制課程,讓孩子們在了解傳統(tǒng)文化同時,啟蒙審美、激發(fā)創(chuàng)造力。
昆山開發(fā)區(qū)世茂蝶湖灣志愿者教師為孩子們準(zhǔn)備了一節(jié)“特殊”的語言課,從1到1000的數(shù)字手語教起,帶著孩子們練習(xí)日常用語、打招呼的手勢等。
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科學(xué)知識體驗(yàn)課
培本小學(xué)的陸婷老師給孩子們科學(xué)知識體驗(yàn)課——《產(chǎn)生氣體的變化》。
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彩泥蒲扇制作
昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)帶著服務(wù)點(diǎn)的孩子們完成了定制化的彩泥蒲扇。
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智慧旅行課
城北中心校姜琦老師為孩子們帶去了“智慧旅行課”,讓孩子們用DeepSeek規(guī)劃自己的“北京之旅”,隨著暑期的推進(jìn),今年的暑托服務(wù)點(diǎn)課程也將逐步進(jìn)入尾聲,孩子們在“定制化的暑假班”的探索中收獲成長,在實(shí)踐體驗(yàn)中綻放精彩。這個夏天教育的擔(dān)當(dāng),格外堅(jiān)實(shí)師者的情懷,格外溫暖。
揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者 於蘇云