打破學(xué)科圍墻，蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)演繹“無(wú)界學(xué)習(xí)”新范式
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-11-16 20:06:00
“老師教我們運(yùn)用數(shù)學(xué)圖形拼出了一幅幅美麗的秋日豐收?qǐng)D！”近日，蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)組織的為期一周的跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程圓滿收官。該課程打破傳統(tǒng)課堂邊界，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中與知識(shí)碰撞交融。收官當(dāng)天， 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾咦哌M(jìn)校園，沉浸式感受這場(chǎng)別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)變革與實(shí)踐成果。
據(jù)了解，學(xué)校從2013年開(kāi)啟課程整合探索，2017年推進(jìn)廣域課程與STEAM課程，2021年實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)建起單學(xué)科主導(dǎo)、多學(xué)科融合、班級(jí)主題式三大跨學(xué)科學(xué)習(xí)模式。“我們希望通過(guò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)?！碧K州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)陸林珍表示，結(jié)合2022年教育部義務(wù)教育課程實(shí)施方案中“用10%課時(shí)落實(shí)跨學(xué)科學(xué)習(xí)”的要求，學(xué)校已將跨學(xué)科學(xué)習(xí)納入常態(tài)化教學(xué)，此次整周主題學(xué)習(xí)更打破40分鐘課時(shí)限制，讓學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)段、沉浸式體驗(yàn)中深化對(duì)新型學(xué)習(xí)方式的掌握。
一踏入低年級(jí)教室的走廊，滿滿的秋日氣息便撲面而來(lái)，“嘗秋·曬秋”主題活動(dòng)正熱鬧上演。孩子們圍在鋪著干凈桌布的操作臺(tái)旁，桌上擺滿了形態(tài)各異的作品：五顏六色的泥塑食材整齊排列，金黃的玉米、飽滿的花生、圓滾滾的豆莢栩栩如生；而墻面上貼著的作品更具巧思：孩子們運(yùn)用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的三角形、正方形、圓形等平面圖形創(chuàng)意拼搭，用正方形拼出規(guī)整的曬匾，用圓形紙片做成飽滿的橘子……將美術(shù)創(chuàng)意與自然觀察巧妙結(jié)合，整幅畫(huà)面充滿秋日童趣。
中年級(jí)的非遺工坊及走廊展區(qū)人氣爆棚，“蘇州文創(chuàng)”主題讓孩子們化身創(chuàng)意十足的小小設(shè)計(jì)師。走廊里，一座座精致的蘇州博物館模型格外吸睛，記者走近細(xì)看，每一件都是孩子們巧手打造的匠心之作：有用塑泥細(xì)致捏制的博物館陳列文物，紋理逼真、形態(tài)傳神；有用紙箱切割拼接而成的蘇博建筑輪廓，還原度十足；還有用微型零件組裝的精巧縮小版展品，更有孩子巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)的幾何圖形，拼搭出完整的蘇博建筑平面圖，將數(shù)學(xué)邏輯與建筑美學(xué)完美融合。這一周在學(xué)校里，每天的任務(wù)就是拼一拼、剪一剪、畫(huà)一畫(huà)之類的，課堂上和同學(xué)一起動(dòng)手創(chuàng)作會(huì)特別有意思！”四（4）班楊碩表示，跨學(xué)科學(xué)習(xí)讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中就學(xué)到了很多新知識(shí)，感覺(jué)上課時(shí)間都變得更有趣了。
除了走廊展示的成果外，高年級(jí)的匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)同樣精彩，一場(chǎng)圍繞“AI藥材識(shí)別”的成果展示吸引了眾人目光。記者了解到，同學(xué)們以“小智求助識(shí)別藥材、解決生活健康問(wèn)題”為線索，完成了一系列跨學(xué)科實(shí)踐任務(wù)。從最初觸摸觀察黃芪、陳皮、麥冬等藥材，記錄顏色、紋路等特征，到學(xué)習(xí)AI物體識(shí)別的采集、提取、訓(xùn)練與建模流程，分組用平板采集數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)捕捉藥材關(guān)鍵特征以保障識(shí)別準(zhǔn)確性；其間發(fā)現(xiàn)模型識(shí)別準(zhǔn)確率不足時(shí)，主動(dòng)分析光線、拍攝角度等影響因素，反復(fù)優(yōu)化數(shù)據(jù)、重新訓(xùn)練模型，體驗(yàn)迭代思維的魅力。最終，他們不僅成功搭建出平均準(zhǔn)確率超98%的藥材識(shí)別AI模型，還通過(guò)圖形化編程讓模型識(shí)別藥材后自動(dòng)播報(bào)功效，實(shí)現(xiàn)了從“使用AI工具”到“設(shè)計(jì)AI工具”的轉(zhuǎn)變，體會(huì)到多學(xué)科知識(shí)服務(wù)生活的實(shí)用價(jià)值。
據(jù)悉，本周一至周四，各年級(jí)已圍繞跨學(xué)科主題開(kāi)展了豐富多樣的前置學(xué)習(xí)活動(dòng)：一年級(jí)以“創(chuàng)意水果拼盤(pán)”融合英語(yǔ)、美術(shù)與勞動(dòng)學(xué)科，用水果拼擺趣味造型；二年級(jí)在語(yǔ)文課堂“云游”中國(guó)后，運(yùn)用美術(shù)知識(shí)繪制未來(lái)車票；三年級(jí)將“曹沖稱象”故事融入數(shù)學(xué)課，設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)感知浮力與重量的關(guān)聯(lián)；四年級(jí)在科學(xué)課中探究振動(dòng)、頻率與音調(diào)的關(guān)系，親手制作專屬小樂(lè)器；高年級(jí)則圍繞人工智能相關(guān)辯題展開(kāi)預(yù)熱辯論，為周五的主題挑戰(zhàn)日做好充分鋪墊。
“知識(shí)從來(lái)不是孤立的孤島，這次課程周讓我真切看到，孩子們?cè)诳鐚W(xué)科實(shí)踐中主動(dòng)探索、大膽創(chuàng)造，學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)、更有趣了！”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這場(chǎng)打破學(xué)科圍墻的學(xué)習(xí)實(shí)踐，不僅讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通，更激活了學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，書(shū)寫(xiě)了素質(zhì)教育創(chuàng)新發(fā)展的生動(dòng)篇章。
揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者工作室主持人 徐澤彤
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?周曉青