捕捉身邊的新鮮事、暖心事！揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者新聞采寫(xiě)課走進(jìn)蘇州市彩香實(shí)驗(yàn)小學(xué)校
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-11-28 22:32:00
“原來(lái)寫(xiě)新聞要抓‘關(guān)鍵信息’，還要會(huì)設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題呀！這堂小記者技能課干貨滿滿！”近日，蘇州市彩香實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的揚(yáng)子晚報(bào)小記者們，在一堂干貨十足的新聞采寫(xiě)課上，系統(tǒng)掌握采訪、寫(xiě)作、判斷新聞的核心技巧，在實(shí)踐體驗(yàn)中邁出“小記者”的扎實(shí)一步。
“什么是新聞？怎樣才能寫(xiě)出讓讀者感興趣的報(bào)道？”課程一開(kāi)始，揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者工作室主持人徐澤彤就以兩個(gè)針對(duì)性問(wèn)題切入，瞬間點(diǎn)燃同學(xué)們的思考熱情?！靶侣勈钦鎸?shí)的！”“要寫(xiě)最近發(fā)生的事！”同學(xué)們踴躍搶答，徐澤彤順勢(shì)展開(kāi)講解，并結(jié)合校園生活實(shí)例，拆解新聞的核心屬性?！靶侣劚仨毷墙诎l(fā)生的事，并且不能憑空想象，要以事實(shí)為依據(jù)，還必須有價(jià)值，有意義。”徐澤彤說(shuō)。
為了讓小記者們真正掌握寫(xiě)作方法，徐澤彤用“新聞六要素”拆解新聞結(jié)構(gòu)?！皶r(shí)間要具體，地點(diǎn)要明確，人物要寫(xiě)清姓名和身份，事件要按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的邏輯順序進(jìn)行梳理，就像拼拼圖一樣，把這六個(gè)部分湊齊，新聞的骨架就搭建起來(lái)了?！比?）班的周方一非表示，“原來(lái)寫(xiě)新聞不用寫(xiě)得很復(fù)雜，把關(guān)鍵信息說(shuō)清楚就行，還能用上‘首先、然后、最后’這樣的連接詞讓文章更通順?！?br/>
課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)同樣精彩紛呈。徐澤彤列舉三組圖片，引導(dǎo)同學(xué)們從不同角度觀察描述?！霸瓉?lái)他們?cè)诰毩?xí)心肺復(fù)蘇！”“這張圖是由AI生成的！”課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，逐漸明白“小記者要像小偵探一樣，細(xì)致觀察、全面了解，才能寫(xiě)出客觀完整的報(bào)道”。隨后，徐澤彤列舉“爺爺每天堅(jiān)持鍛煉”“今晚的月亮特別圓”“學(xué)校課間增加營(yíng)養(yǎng)餐”等生活片段，帶領(lǐng)同學(xué)們討論辨析新聞事件，在思辨中掌握新聞的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
采訪技巧訓(xùn)練更是干貨滿滿。徐澤彤通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬采訪場(chǎng)景，提出“提問(wèn)要具體，要尊重被采訪人，還要提前準(zhǔn)備好問(wèn)題清單，避免采訪時(shí)遺漏關(guān)鍵信息。”三（1）班的林悅表示：“原來(lái)采訪還有這么多技巧，以后我采訪老師和同學(xué)時(shí)，就能問(wèn)出更有價(jià)值的內(nèi)容了！”
“我覺(jué)得作為一名小記者非常光榮，我接下來(lái)要多觀察身邊發(fā)生的事，用筆記錄下來(lái)?！彼模?）班的陳春旭說(shuō)。課程最后，同學(xué)們紛紛制定自己的采訪計(jì)劃，帶著滿滿的技能和熱情，在接下來(lái)在校園里用文字和鏡頭記錄下新鮮事、暖心事。
揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者工作室主持人 徐澤彤
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?周曉青
校對(duì) 盛媛媛