蘇州市人大代表薛法根：以“三個高”推進基礎教育優(yōu)質公平，夯實育人根基
來源： 紫牛新聞
2026-01-23 18:48:00
1月23日，蘇州市人大代表、蘇州市吳江區(qū)教師發(fā)展中心書記、小學組塊教學研究室主任、程開甲小學名譽校長薛法根在接受揚子晚報/紫牛新聞記者采訪時表示，今年的政府工作報告對基礎教育工作作出系統(tǒng)部署，聚焦“優(yōu)質公平”這一核心目標，為蘇州基礎教育高質量發(fā)展指明了方向。
蘇州市人大代表、蘇州市吳江區(qū)教師發(fā)展中心書記、小學組塊教學研究室主任、程開甲小學名譽校長薛法根
“實現優(yōu)質公平，關鍵在于把政策要求真正落實到教育教學實踐中?！毖Ψǜ硎荆瑖@這一目標，他的建議是，在基礎教育領域持續(xù)推進“三個高”，即高質量實施國家課程、高水平推進因材施教、高素質加強教師隊伍建設，進一步推動基礎教育行穩(wěn)致遠。
在課程建設上，薛法根強調，要高質量落實國家課程方案，開齊、開足、教好每一門課程，順應新一輪課程改革要求，更加注重學科實踐與真實情境的融合?！白寣W生在真實問題和生活場景中學習和運用知識，課程的育人功能才能真正發(fā)揮出來?！彼f。
在教學方式上，他認為，應以更高水平推進因材施教，在尊重學生差異中促進共同發(fā)展。要面向每一個學生，關注其學習特點和發(fā)展需求，通過科學的課程設計和教學方式，讓不同孩子都能獲得適合自身的成長路徑，實現更加充分、更有質量的發(fā)展。
在教師隊伍建設上，他表示，高素質專業(yè)化教師隊伍是基礎教育高質量發(fā)展的關鍵支撐。新時代教師不僅要具備扎實的學科素養(yǎng)，還要具備綜合育人能力，能夠理解學生、尊重學生，把握學生身心發(fā)展規(guī)律。在學生心理需求更加多樣、教育場景更加復雜的背景下，教師還需要具備良好的人際溝通能力、班級組織管理能力以及家校協同育人的能力。
薛法根表示，高質量的教育離不開高質量的教師成長。在他看來，教師專業(yè)能力的提升，不僅體現在“教得會”，更體現在“懂學生”，包括對學生情緒狀態(tài)、學習節(jié)律和個體差異的理解。因此，在教師培養(yǎng)中，應進一步強化實踐導向，通過示范課堂、真實案例和同伴研修，提升教師應對復雜教育情境的綜合育人能力。
“教育是一項系統(tǒng)工程，既要有清晰的目標，也要有扎實的路徑。”薛法根表示，只有在課程建設、教學方式和教師隊伍三個層面協同發(fā)力，才能把基礎教育的優(yōu)質公平真正落到實處，讓每一個孩子都能在適合自己的節(jié)奏中成長。
揚子晚報/紫牛新聞記者 張?zhí)硪?見習記者 趙旭
校對 胡妍璐