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學生聽到“沒有作業(yè)”的通知后興奮地跳起來
“全校注意,本次春假及清明假期共6天,全校所有年級、所有學科,不布置作業(yè)!”3月26日,蘇州大儒實驗小學副校長徐悅的聲音通過麥克風響徹操場。話音剛落,原本整齊的隊列瞬間沸騰,孩子們的歡呼聲此起彼伏,有的甚至興奮地原地跳了起來。
蘇州迎來首個“春假”之際,大儒實驗小學推出“6+1”特色育人模式:6天長假徹底告別書面作業(yè),外加1天精心設計的春日社會實踐活動。
據(jù)副校長徐悅介紹,假期“零書面作業(yè)”的初衷,是希望把時間還給孩子,讓他們有更多機會在生活中、在自然里、在社會實踐中去收獲成長、錘煉品格,實現(xiàn)素養(yǎng)提升與身心健康的雙向奔赴。“我們更關注的是育人實效,關注學生在假期中的體驗感、獲得感和幸福感。”
作為“6+1”中的關鍵一環(huán),本次春季社會實踐活動被設計為“行走的課堂”。學校精心選取了太湖濕地公園與新四軍太湖游擊紀念館兩個基地,實現(xiàn)自然教育、紅色教育與傳統(tǒng)文化教育的有機融合。“我們希望真正做到以行促學、以學補文,讓學生在文化熏陶和紅色傳承中實現(xiàn)全面發(fā)展?!毙煨iL說道。
對于假期期間需留校托管的學生,學校也安排了豐富多彩的活動。體育老師帶領孩子們進行戶外運動,美術、音樂老師開展藝術欣賞課程,科學老師則帶學生到學校樓頂改造的種植園地“小滿園”除草施肥,體驗勞動樂趣。不同學科教師輪流參與,組織非課程化、無作業(yè)的活動內容。目前,每天約有十余名學生選擇留校托管,僅收取規(guī)定午餐費用。
消息公布后,學生薛筱晗興奮地說:“我媽媽假期要帶我去掃墓、踏春!”學生馮金奕則規(guī)劃道:“我要用假期把之前沒看完的書看完,還要跟爸爸媽媽出去放風箏。”
假期結束后,學校將舉辦“行走的成長成果”分享展示會,為學生搭建交流平臺,展示實踐收獲。
揚子晚報/紫牛新聞見習記者 趙旭
視頻 趙旭
校對 陶善工