職業(yè)本科如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展？聽(tīng)聽(tīng)江蘇四所職業(yè)本科掌門(mén)人怎么說(shuō)
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-11-08 10:05:00
江蘇職業(yè)本科如何探索高質(zhì)量發(fā)展道路？11月6日，江蘇省教育廳在蘇州舉行“向教育強(qiáng)省闊步前行”主題新聞發(fā)布會(huì)（基層專(zhuān)場(chǎng)）。江蘇四所職業(yè)本科高校黨委書(shū)記同臺(tái)亮相，展示我省職業(yè)本科高校在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中的創(chuàng)新理念與豐富實(shí)踐。
動(dòng)態(tài)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，“畢業(yè)即入職”
作為全國(guó)首家公辦職業(yè)本科學(xué)校，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)已培養(yǎng)四屆7766名職業(yè)本科畢業(yè)生，學(xué)校黨委書(shū)記謝永華介紹，“就業(yè)的學(xué)生中超40%走上研發(fā)、工藝改進(jìn)等高端技術(shù)崗位，用人單位滿意度達(dá)100%?！?/p>
謝永華表示，學(xué)校聚焦江蘇裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深化產(chǎn)教融合與校企合作的特色發(fā)展道路。設(shè)立了“專(zhuān)業(yè)特區(qū)”和“卓越現(xiàn)場(chǎng)工程師班”，探索拔尖人才培養(yǎng)路徑。學(xué)校緊密對(duì)接長(zhǎng)三角一體化和江蘇省“1650”產(chǎn)業(yè)體系，動(dòng)態(tài)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置。通過(guò)構(gòu)建裝備技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)集群，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求的100%精準(zhǔn)匹配，確保了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振。
此外，學(xué)校與行業(yè)龍頭企業(yè)共建“精雕學(xué)院”“蘇豪產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等9個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推行“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。通過(guò)課程與企業(yè)崗位精準(zhǔn)對(duì)接、學(xué)分彈性置換、雙導(dǎo)師協(xié)同管理等機(jī)制，將行業(yè)新業(yè)態(tài)、企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，有效提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即入職”。
職業(yè)本科人才培養(yǎng)全程融入項(xiàng)目式課程
今年，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)大學(xué)獨(dú)立升格為公辦本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)，學(xué)校黨委書(shū)記龔方紅介紹，學(xué)校首批設(shè)置了數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、電氣工程及自動(dòng)化、機(jī)器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)、軟件工程技術(shù)等6個(gè)職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)。9月，996名本科生已在校開(kāi)啟大學(xué)生涯。
龔方紅表示，學(xué)校主動(dòng)服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，對(duì)接江蘇“1650”產(chǎn)業(yè)體系與無(wú)錫“465”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群，建強(qiáng)智能制造專(zhuān)業(yè)集群，規(guī)劃至2030年專(zhuān)業(yè)數(shù)量達(dá)30個(gè)左右。“通過(guò)項(xiàng)目式課程教學(xué)改革實(shí)踐，面向高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，探索行產(chǎn)業(yè)急需、企業(yè)離不開(kāi)、學(xué)生發(fā)展優(yōu)的職業(yè)本科人才培養(yǎng)路徑。”
據(jù)悉，學(xué)校職業(yè)本科人才培養(yǎng)全程融入項(xiàng)目式課程。通過(guò)引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和生產(chǎn)案例，轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目，以這些真實(shí)技術(shù)問(wèn)題或工作任務(wù)為核心，讓學(xué)生通過(guò)持續(xù)探究、協(xié)作完成項(xiàng)目來(lái)掌握相關(guān)知識(shí)和技術(shù)技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生解決技術(shù)問(wèn)題的能力、項(xiàng)目實(shí)施與管理能力以及良好的工程師素養(yǎng)。
打通“中職-高職-職業(yè)本科”貫通培養(yǎng)路徑
今年，蘇州職業(yè)技術(shù)大學(xué)成為蘇州市首所職業(yè)本科學(xué)校。學(xué)校黨委書(shū)記溫貽芳介紹，學(xué)校以國(guó)家級(jí)機(jī)器人與智能制造市域產(chǎn)教聯(lián)合體為抓手，服務(wù)蘇州及長(zhǎng)三角智能制造產(chǎn)業(yè)?！皩W(xué)校首批開(kāi)設(shè)的6個(gè)職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)精準(zhǔn)覆蓋電子信息、裝備制造等重點(diǎn)領(lǐng)域，并重點(diǎn)建設(shè)機(jī)器人、集成電路、新能源汽車(chē)、人工智能、數(shù)字低空等12個(gè)前沿專(zhuān)業(yè)群?！?/p>
面對(duì)職業(yè)教育“分段培養(yǎng)、銜接不暢”等難題，學(xué)校牽頭國(guó)家級(jí)“機(jī)器人與智能制造市域產(chǎn)教聯(lián)合體”，整合114家機(jī)器人產(chǎn)業(yè)企業(yè)資源、14所院校與5家科研院所，打通了“中職-高職-職業(yè)本科”的貫通培養(yǎng)路徑，將產(chǎn)業(yè)與專(zhuān)業(yè)的匹配度提升到了91%。目前，該校通過(guò)聯(lián)合體已經(jīng)為蘇州機(jī)器人產(chǎn)業(yè)輸送了8000多名技術(shù)技能人才。
她表示，未來(lái)將通過(guò)三年建設(shè)，建成一個(gè)覆蓋蘇州全域、融入產(chǎn)業(yè)鏈的智能制造工匠培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)，每年為蘇州精準(zhǔn)輸送不少于1000名高素質(zhì)技術(shù)技能人才，推動(dòng)學(xué)生入學(xué)前即可與龍頭企業(yè)簽訂協(xié)議，實(shí)現(xiàn)“入學(xué)即入職、畢業(yè)即上崗”。
同步規(guī)劃40個(gè)職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)，提供“人才定制”
揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書(shū)記馬順圣介紹，學(xué)校以“扎根揚(yáng)州、立足江蘇、輻射長(zhǎng)三角”為定位，全力培養(yǎng)適配產(chǎn)業(yè)升級(jí)的高端技能人才。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)“撤低效專(zhuān)業(yè)、停滯后專(zhuān)業(yè)、改傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)、增新興專(zhuān)業(yè)”，累計(jì)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)點(diǎn)達(dá)53個(gè)，同步規(guī)劃40個(gè)職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)，為區(qū)域高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供“人才定制服務(wù)”。
學(xué)校主動(dòng)打破校地邊界，與3個(gè)國(guó)家級(jí)、7個(gè)省級(jí)園區(qū)戰(zhàn)略合作，聯(lián)合1752家企業(yè)，構(gòu)建“園區(qū)+企業(yè)+學(xué)?！卑l(fā)展共同體。
“產(chǎn)業(yè)需要什么，我們就培養(yǎng)什么。”他介紹，學(xué)校高郵湖校區(qū)目前入駐7個(gè)學(xué)院，所有專(zhuān)業(yè)100%對(duì)接高郵“511”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。比如：圍繞即將啟用的高郵通用機(jī)場(chǎng)，學(xué)校提前布局，成立低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，助力高郵搶占低空經(jīng)濟(jì)新賽道，培育未來(lái)產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)極。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王赟