南藝“520”畢業(yè)生特輯丨“文物醫(yī)生”李凡星：從南藝到復(fù)旦，觸摸歷史的千年溫度
來源： 紫牛新聞
2026-06-02 15:51:00
記者在南藝見到文物修復(fù)專業(yè)的李凡星時(shí)，她正在給自己的畢業(yè)作品做最后的色彩銜接。這件南朝岳州窯青釉四系盤口壺，頸及以上部位大面積缺損，她花了數(shù)月時(shí)間，一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)配、著色，把它從殘缺中“救”了回來。再過不久，她將從南藝畢業(yè)，前往復(fù)旦大學(xué)攻讀圖書情報(bào)專業(yè)的紙質(zhì)文物保護(hù)與修復(fù)方向。四年本科生涯，她用一雙手證明，“文物醫(yī)生”并非虛名。
李凡星第一次接觸文物修復(fù)，來自小時(shí)候游覽山東嘉祥武梁祠的經(jīng)歷。那些漢畫像石上的線條粗糲樸拙，卻翻涌出漢代的精神氣象?！八腥宋锒级ǜ裨谑^上，定格在一種既笨拙又磅礴的力量里?！彼f，那種殘損之中蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵，讓她著迷。到了南藝，文物系主攻書畫、古籍和陶瓷三個(gè)方向，她從瓷土開始，一步步走進(jìn)更廣闊的文物保護(hù)世界。
文物修復(fù)考驗(yàn)“坐得住”。李凡星很享受一件件器物帶來的對話感。畢業(yè)作品中，她選擇了一件南朝岳州窯青釉四系盤口壺。盤口、長頸、豐肩，青釉瑩潤，肩部橋形四系，器型挺拔修長。難點(diǎn)在于頸及以上部位大面積缺損，釉色青灰淡雅，還帶有細(xì)碎開片。李凡星大量查閱同期器型資料，用石膏補(bǔ)配復(fù)原，再結(jié)合礦物顏料和油畫顏料，噴筆與大面著色、毛筆精細(xì)筆涂交替使用?！氨葟?fù)原普通具體紋樣要難得多，”她說，“但正是這種挑戰(zhàn)讓我著迷。”
另一件讓她難忘的作品，是南宋吉州窯黑釉三足香爐。黑釉表面帶著不規(guī)則的斑紋，色彩層次豐富，是典型的吉州窯風(fēng)格?？谘卮竺娣e缺損，釉色分布不均，補(bǔ)色極難匹配。她用手工毛筆筆涂礦物顏料，一層層還原窯變的顏色與光澤。她說：“在宋代名窯林立、追求單一釉色極致的時(shí)代，吉州窯作為民窯，硬是在泥與火中開辟出獨(dú)一無二的藝術(shù)語言。這是我第一次嘗試深色器物，也是我最喜歡的作品之一?！?/p>
文物修復(fù)從來不是一蹴而就的事，但李凡星覺得，這更像一場與器物之間酣暢淋漓的私密對話。“從塑形中能感受到，古人在制造這個(gè)器物的時(shí)候，弧度是渾然天成的，每一件都不一樣。我們現(xiàn)在再去感受這個(gè)過程，也是在感受那種形的美?！贝髮W(xué)四年，她始終保持專業(yè)第一的成績，最終順利拿到推免名額。
之所以選擇復(fù)旦大學(xué)紙質(zhì)文物保護(hù)與修復(fù)方向，是因?yàn)槔罘残遣粷M足止步于陶瓷領(lǐng)域?！拔蚁肷疃葘W(xué)習(xí)書畫和古籍的修復(fù)方法。復(fù)旦有更多的實(shí)操課程，可以與本科技能銜接，同時(shí)在傳統(tǒng)技藝中融合現(xiàn)代科技，能彌補(bǔ)她本科時(shí)期依賴前人修復(fù)經(jīng)驗(yàn)、缺乏理工科研究的不足。這給了我成為復(fù)合型文物醫(yī)生的可能?！?/p>
從嘉祥畫像磚的一眼萬年，到南藝的陶瓷修復(fù)，再到復(fù)旦的紙質(zhì)文物修復(fù)，李凡星說，看似跨度很大，實(shí)則本源還是南藝文物修復(fù)專業(yè)教會(huì)她的——在殘缺面前停下腳步、側(cè)耳傾聽的能力?！岸蚁胗靡簧臅r(shí)間，去學(xué)會(huì)如何回應(yīng)?！?/p>
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾? 楊甜子
校對 朱亞萍