1月5日,“成語故事里的傳統(tǒng)美德” 青少年云端微課堂開講,課堂聚焦 “帶經(jīng)而鋤” 這一成語,帶領廣大青少年走進西漢學者倪寬的勤學故事,感悟 “于勞作間隙覓書香” 的堅持與熱愛,傳承勤奮好學的傳統(tǒng)美德。
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倪寬出身貧寒,為了維持生計,他不得不靠給人耕種田地謀生??伤冀K放不下對讀書的熱愛,不想因為勞作耽誤學習。于是,他想出了一個辦法,每次下地干活時,都把經(jīng)書帶在身邊。
白天,倪寬握著鋤頭辛勤勞作,汗水浸濕了衣衫也不歇息;等到休息的間隙,他就立刻放下鋤頭,從懷里掏出經(jīng)書,坐在田埂上認真誦讀、鉆研。陽光曬著書頁,田埂邊的草木為伴,哪怕只有片刻時光,他也格外珍惜。就這樣,日復一日,年復一年,倪寬在勞作與讀書的交替中,積累了豐富的知識,最終成為了西漢有名的學者,還得到了朝廷的重用。
針對這一故事,課堂進行了深度解讀:“倪寬沒有優(yōu)越的學習條件,卻能在忙碌的勞作中擠出時間讀書;我們身處明亮的教室,擁有充足的學習資源,更該懂得珍惜時光?!?/p>
為引導青少年將這份勤學精神轉(zhuǎn)化為成長動力,課堂進一步啟發(fā)思考:“學習從不是一蹴而就的事,而是藏在每一個碎片化的時光里。當我們像倪寬那樣,把對知識的熱愛融入日常,始終保持勤學不輟的初心,就會在不知不覺中收獲成長與進步?!?/p>
揚子晚報/紫牛新聞記者 王雪瑞
主播/編導 周欣
視頻 羅皞
美編 王亞男