書超江蘇|梁溪琳瑯書畫院院長朱琳雯：筆墨與鳳冠的雙生花
來源： 紫牛新聞
2025-08-21 16:59:00
【編者按】為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動書法藝術走進千家萬戶，激發(fā)全民書寫熱情，提升國民文化素養(yǎng)與審美情趣，8月20日，由言恭達擔任學術總顧問、徐利明擔任評審團主席的全民書法大賽“書超江蘇”啟幕。本期對談的是無錫梁溪琳瑯書畫院院長、琳瑯書畫培訓有限公司創(chuàng)始人朱琳雯。
梁溪琳瑯書畫院創(chuàng)立于2014年，創(chuàng)始人朱琳雯既是江蘇省硬筆書協(xié)常務理事，也是一名非遺傳承人，曾師從古典妝造大師楊樹云，主攻鳳冠技藝。書畫院剛剛創(chuàng)立時，無錫專業(yè)書法培訓機構并不多，十年來梁溪琳瑯書畫院已擴張了崇安、經(jīng)開、新吳、清揚四個校區(qū)，回憶這十年來的創(chuàng)業(yè)之路，朱琳雯表示，能夠獲得這一成績，關鍵策略在于口碑積累與精準定位，“創(chuàng)業(yè)初期，哪怕只有一個孩子，我都用心教學，第一批家長就像‘種子’，靠他們的認可口口相傳，逐漸打開了市場?！?/p>
為了給學員們提供更高品質的教育服務，朱琳雯提出了“專心、責任、耐心、效率”的企業(yè)理念，嚴格篩選具有教育熱情與專業(yè)素養(yǎng)的教師，要求他們不僅具備扎實的專業(yè)技能，更要有耐心與責任心。同時還建立了完善的考核機制，對教師的教學質量進行定期評估，確保每位教師都能將“專心、責任、耐心、效率”的理念融入日常教學中，“我自幼習書，深刻體會到了書法的魅力與價值，這種對傳統(tǒng)文化的熱愛與敬畏之心，也深深影響了我的教學理念。在教學中，我注重培養(yǎng)學員對書法的興趣與熱愛，引導他們感受書法的韻律美與意境美?！?/p>
拜師楊樹云研習“鳳冠制作”則給了朱琳雯更多關于如何讓傳統(tǒng)適配現(xiàn)代審美的啟發(fā)：“或許可以通過鳳冠這個視覺性強的載體，讓更多人關注非遺，再聯(lián)動書法教學，形成‘筆墨+鳳冠’的文化傳播閉環(huán)?！?br/>
除了面向孩子開發(fā)相應的課程外，梁溪琳瑯書畫院還特別開發(fā)了針對教師的書法課，朱琳雯早前曾提到“提筆忘字”是時代癥結，“硬筆書法教育需要從技能培養(yǎng)向文化搶救轉變了。”朱琳雯注意到，很多年輕教師板書能力退化，對此，書畫院通過教師書法課提升教師書法水平和教學能力，“我們注重培養(yǎng)教師對書法的熱愛與敬畏之心，讓他們在教學中能夠傳遞書法的文化價值與精神內(nèi)涵。同時，我們也鼓勵教師將書法教育融入日常教學中，通過作業(yè)批改等方式，潛移默化地影響學生。”
隨著時代的發(fā)展和科技的更新迭代，梁溪琳瑯書畫院的教學方式在傳統(tǒng)書法教學的基礎上也適應時代進行了創(chuàng)新。一方面，書畫院采用“小班制+按齡分班”的教學模式，確保每位學員都能得到充分的關注與指導，另一方面，在擔任省硬筆書協(xié)理事期間，朱琳雯還將“及象格”專利工具、AI糾錯等科技融入傳統(tǒng)教學?！凹跋蟾瘛笨梢酝ㄟ^網(wǎng)格線幫助初學者找準漢字結構，避免因“結構歪斜”打擊信心，但會在學員掌握基礎后逐漸撤去工具，防止依賴，“我們當前正在考慮將鳳冠數(shù)字建?；驎ˋI臨摹等現(xiàn)代技術納入課程。這些技術的應用可以豐富教學手段與學習體驗?！?br/>
在引入新技術的同時，朱琳雯也指出不能忽視“手傳心授”的工匠精神，“因此，在引入現(xiàn)代技術的同時，我們將注重保持傳統(tǒng)技藝的傳承與發(fā)揚。通過線上線下相結合的教學模式，讓學員在體驗現(xiàn)代技術的同時，也能感受到傳統(tǒng)技藝的魅力與價值?！?/p>
揚子晚報|紫牛新聞記者 沈昭
校對 朱亞萍