在江蘇省連云港市贛榆區(qū),書法老師姜皓陽不以速成考級加分為招攬,不以速成為目的吸引眼球,只是單純享受著筆墨帶來的情懷與美好,帶著孩子們一筆一畫,一撇一捺,書寫出漢字的溫度與祝福。
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姜皓陽是贛榆區(qū)書法骨干教師,問起他為什么做書法老師、開培訓機構,他說,自己與書法結緣已久,深愛筆墨與紙面相觸的瞬間,喜歡去體悟筆墨紙硯間的奧妙,“寫‘人’字要先撇后捺,求一個穩(wěn),寫’中‘字須豎畫后中,講一個‘正’。書法中蘊含的這些道理,是隨著筆尖慢慢滲進心里的。”
當他看到身邊許多孩子只有手機玩得溜,握筆卻費勁,寫的字歪歪扭扭,甚至連楷書、行書都分不清時,他心生憂慮。他希望讓孩子們親手感受毛筆筆觸間的魅力,聞聞墨香中的深厚底蘊,了解做人之本,做事之道。就這樣,他辦起了書法培訓機構,這一做就是十年。
教的是字,練的是心。姜皓陽從不跟孩子們鼓吹速練成才和考級,而是常跟孩子們說:“慢點兒寫,別心急?!边@樣反功利主義的教學態(tài)度,也體現(xiàn)了他對書法教育本質的深刻理解。他向學生們傳達顏真卿字體里正直的剛韌勁兒,讓孩子們感受字里行間有風骨。坐不住的孩子在筆墨間穩(wěn)住了身,沒耐心的孩子在紙面間沉了下氣來。姜皓陽坦言,教書法不僅僅是“教寫字”,而是更希望孩子們從筆墨書法中學習踏實做事,認真做人。
盡管很多人覺得書法“老氣、枯燥”,但姜皓陽卻努力讓它變得“好玩”。春節(jié)前,他帶孩子們寫春聯(lián),讓孩子們在家門上欣賞自己的“成就”。端午節(jié),則書寫“路漫漫其修遠兮”,再講講屈原的故事,把中華文化故事種進孩子們心里。他用卡通字帖,把筆畫比喻成“小木棍”“小水滴”,降低教學門檻。對有基礎的孩子,就教寫便簽和賀卡,讓書法融入生活。不需要多么專業(yè),只先讓書法回到日常中來。
不功利,是一種堅持。常有家長問:“學多久能獲獎?能不能考級加分?”可姜皓陽卻堅守教育初心:“先讓孩子愛上寫,比啥都強。”他坦言,書法急不來,一兩個月成不了“小書法家”。在他看來,孩子今天比昨天多寫直了一筆橫,就值得高興。他不打算成立“速成班”,只想守好這片小天地,陪大家一筆一劃寫下去。未來,他希望“讓這墨香飄得再遠一點”,他想通過線上教學等方式,讓書法與現(xiàn)代科技手段相融合,讓更多人感受到書法的魅力,讓便捷高效的教學方式惠及更多人。
書法不只是寫字,更是寫心。姜皓陽老師用十年堅守詮釋了書法教育的真諦。在一筆一劃之間,他傳遞的不僅是技藝,更是對中華文化的傳承和人格的塑造。在他的身上,我們看到了一位教育工作者對傳統(tǒng)文化的深情與責任,更看到了在浮躁時代中難得的教育定力與情懷。他在一筆一墨之中,書寫著教育的溫度與深度,而這,或許正是教育最本真的樣子。
實習生 雍茜如
揚子晚報/紫牛新聞記者 孔小平
校對 胡妍璐