技能培訓(xùn)照亮求職之路（穩(wěn)就業(yè)·我的求職故事）
來源： 人民日報
2026-06-10 15:37:00
雨后的廣東廣州，空氣清新。西安電子科技大學(xué)廣州研究院內(nèi)，廣州市機電技師學(xué)院學(xué)生楊楚偉準備開始一天的工作。今年3月，作為首批進入廣東省青年技師工作站接受培養(yǎng)的人員，楊楚偉完成課程學(xué)習后“無縫銜接”進入企業(yè)實訓(xùn)，在研究院協(xié)助企業(yè)完成一部分編程工作。
2025年以來，廣東啟動“技能照亮前程 人才賦能產(chǎn)業(yè)”大規(guī)模職業(yè)技能提升培訓(xùn)行動，出臺24項措施，實施數(shù)字經(jīng)濟、家政服務(wù)、醫(yī)療護理等專項培訓(xùn)計劃，持續(xù)創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式。
校企協(xié)同創(chuàng)新，實現(xiàn)雙向奔赴
“智慧立體庫調(diào)試與運營、復(fù)合機器人調(diào)試、生產(chǎn)線與管理運營系統(tǒng)對接……”進入青年技師工作站第一天，拿到課程安排表的楊楚偉難掩內(nèi)心激動，“智能制造的每一項關(guān)鍵技術(shù)都在課程里，與實際工作內(nèi)容緊密相關(guān)，我可得好好學(xué)！”
楊楚偉的專業(yè)是電氣自動化，在編程方面有一定基礎(chǔ)。2024年畢業(yè)后，楊楚偉的第一份工作與專業(yè)并不對口，一段時間之后，他對未來職業(yè)發(fā)展有些困惑。
“去年，我在網(wǎng)上看到西安電子科技大學(xué)廣州研究院與佳帆科技、廣州市機電技師學(xué)院共建青年技師工作站的消息，馬上決定報名?！睏畛マo職后，加入了這個為技能人才量身定制的“實戰(zhàn)練兵場”和“就業(yè)直通車”。
“廣東創(chuàng)新開展青年技師工作站建設(shè)，以技術(shù)攻關(guān)、人才培養(yǎng)、資源開發(fā)、技能服務(wù)為重點功能，搭建起技術(shù)創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展深度融合的綜合性服務(wù)平臺?！睆V東省人社廳技管處相關(guān)負責人介紹。
廣州市機電技師學(xué)院機電系副主任李陽介紹，青年技師工作站實行“院校老師+學(xué)生骨干+企業(yè)工程師”三方協(xié)同的師徒傳承機制，培養(yǎng)周期通常為兩年，學(xué)生需要完成7個模塊的課程學(xué)習，并經(jīng)歷3個企業(yè)項目實戰(zhàn)研修。
在企業(yè)開放的底層算法和技術(shù)平臺上，楊楚偉參與到真實技研項目中；在裝配鉗工課上，他在智能車間工業(yè)操作臺上操控機械臂……具體的項目參與讓楊楚偉實現(xiàn)了技能躍升。
青年技師工作站推行“校企合作共同培養(yǎng)”的模式?！皩W(xué)生入站時往往就與佳帆科技簽訂了就業(yè)協(xié)議，考核合格后直接入職，打通了從校園到企業(yè)的‘最后一公里’?！睆V州市機電技師學(xué)院院長吳洪東說。
微課程嵌入，靈活適配產(chǎn)業(yè)新賽道
黃松濤曾是廣州市技師學(xué)院的一名普通學(xué)生，如今已是小動物神經(jīng)與高階影像領(lǐng)域的知名“金藍領(lǐng)”醫(yī)師。他的職業(yè)發(fā)展，始于學(xué)院創(chuàng)新的“微專業(yè)、微課程”育人模式。
緊扣行業(yè)發(fā)展趨勢，廣州市技師學(xué)院打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，打造了短周期、高聚焦、可疊加的課程集群，實現(xiàn)了“主專業(yè)+輔修模塊”靈活組合，精準對接崗位需求。
“微課程不是學(xué)得少，而是學(xué)得準?！睆V州市技師學(xué)院專職黨委副書記陳實說。
“這種模式是教育體系對產(chǎn)業(yè)快速變化的及時適應(yīng)，側(cè)重于培養(yǎng)能直接滿足企業(yè)技能需求的人才，是職業(yè)教育為適配產(chǎn)業(yè)周期引入的‘快速調(diào)節(jié)器’?！鼻迦A大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心教授湯彬表示。
“在校期間，除了完成主專業(yè)的學(xué)習之外，我還系統(tǒng)修讀了寵物外科、影像診斷等微課程?！秉S松濤說，這些源自企業(yè)崗位需求的課程，讓自己更早了解到行業(yè)關(guān)鍵技能，實現(xiàn)了“所學(xué)即所用”。
“為應(yīng)對產(chǎn)業(yè)技術(shù)快速迭代，廣東持續(xù)深化技能生態(tài)鏈建設(shè)，將企業(yè)評價標準轉(zhuǎn)化為模塊化課程，靈活嵌入學(xué)生主專業(yè)學(xué)習?！睆V東省職業(yè)技術(shù)教研室主任陳鋒介紹。
目前，廣東已在數(shù)字營銷、低空經(jīng)濟、智能汽車、智能制造、智能機器人五大領(lǐng)域形成了16個微專業(yè)、68門微課程的教學(xué)指南，為全省技能人才培養(yǎng)提供了標準化、可操作的藍本。
瞄準崗位需求，聯(lián)合培養(yǎng)人才
如果說“微專業(yè)、微課程”是技能培養(yǎng)的加速器，那么“項目制培養(yǎng)”則是打磨工匠本領(lǐng)的實戰(zhàn)場。
從小喜歡飛機的華家敏，高中畢業(yè)后報讀了廣東珠海市技師學(xué)院，成為2025級飛機維修專業(yè)四年制技師班的一員。
珠海市技師學(xué)院與香港職業(yè)訓(xùn)練局于2024年9月簽署聯(lián)合培養(yǎng)合作備忘錄，共同開展飛機維修、機電一體化兩個四年制技師專業(yè)建設(shè)。
“我印象最深的課程是航空發(fā)動機維修實訓(xùn)課程，相關(guān)教材是基于航空發(fā)動機維修企業(yè)的作業(yè)指導(dǎo)書和作業(yè)標準，由我們學(xué)校與合作企業(yè)橫琴小翼飛機技術(shù)有限公司共同研究、提煉形成的?！比A家敏說，“在雙導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)下，通過現(xiàn)場實操實訓(xùn)，我學(xué)會鋼絲螺套更換、柄螺母更換、氣動砂輪機打磨等航空發(fā)動機維修操作技能，而且更加熟悉航企作業(yè)規(guī)范、工藝與質(zhì)檢要求，能夠緊密圍繞企業(yè)崗位開展技能學(xué)習，縮短在企業(yè)的崗位適應(yīng)期。”
“我選擇這個專業(yè)，一是熱愛航空行業(yè)，二是看好發(fā)展前景。通過項目制培養(yǎng)能學(xué)到真本事，就業(yè)方向明確、機會多，還有機會在畢業(yè)前赴香港實習，未來也有留在香港航空企業(yè)工作的機會?！比A家敏說。
“聯(lián)合培養(yǎng)項目打通了區(qū)域壁壘，對接港澳產(chǎn)業(yè)標準，將學(xué)院建設(shè)、微專業(yè)開發(fā)、產(chǎn)教評生態(tài)構(gòu)建有機串聯(lián)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)需求、技能評價三方精準適配，為粵港澳大灣區(qū)技能人才聯(lián)合培養(yǎng)開辟全新路徑。”珠海市技師學(xué)院黨委書記、院長黃國軍表示。
據(jù)介紹，廣東推行“產(chǎn)教評”“項目制”“訂單式”等培訓(xùn)模式，瞄準就業(yè)崗位需求，依托技工院校、培訓(xùn)機構(gòu)等為企業(yè)量身定制培訓(xùn)方案、定向輸出技能人才，實現(xiàn)“結(jié)業(yè)即上崗”；同時圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求設(shè)置培訓(xùn)項目，引導(dǎo)推動技能培訓(xùn)更好地服務(wù)產(chǎn)業(yè)。