三“新”看就業(yè) 共赴好前程（校園觀察@大學生）
來源： 人民日報
2026-06-14 20:55:00
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天津理工大學海運學院微專業(yè)課上，老師在講解智能船舶操作相關(guān)知識。 彭筱菲攝 |
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濟寧學院學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心AI面試艙模擬面試。 曹 眾攝 |
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華中農(nóng)業(yè)大學的職業(yè)規(guī)劃課上，老師在講授簡歷撰寫技巧。 華中農(nóng)業(yè)大學供圖 |
就業(yè)是民生之本、發(fā)展之基，高校畢業(yè)生就業(yè)是就業(yè)工作的重中之重。
培養(yǎng)方式的創(chuàng)新，讓人才供給更加精準；服務(wù)模式的躍升，讓供需對接更趨高效；就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，讓青春選擇更具價值……當教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，當個人理想與國家需要同向而行，高質(zhì)量充分就業(yè)便有了堅實的根基。
近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出哪些新趨勢、新變化？本期教育版，我們走進部分地方和高校，記錄當代大學生就業(yè)的生動圖景。
——編 者
培養(yǎng)方式新
“小學分”撬動“大成長”
本報記者 李家鼎
渤海灣畔，一艘超大型集裝箱船鳴笛起航，00后船員郭晨宇緊盯中控大屏，詳細記錄各種參數(shù)，實時向船長報告輪船運行狀態(tài)?！暗谴辈坏揭荒?，郭晨宇已熟練掌握船舶自動航行系統(tǒng)、智能監(jiān)測系統(tǒng)的操作方法。
“能夠快速進入工作狀態(tài)，離不開微專業(yè)的培養(yǎng)?！惫坑钍翘旖蚶砉ご髮W航海技術(shù)專業(yè)2025屆畢業(yè)生，在校期間，他報名學習了“智慧航海與智能船舶”微專業(yè)課程，通過考核，順利結(jié)業(yè)。
面對復(fù)雜系統(tǒng)界面，郭晨宇不僅能熟練完成航線自動規(guī)劃、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測等基礎(chǔ)操作，還能根據(jù)課程中學到的建造原理，快速判斷系統(tǒng)故障根源。
“傳統(tǒng)課程側(cè)重于人在船上操作，而微專業(yè)則圍繞智能航行方向，課程內(nèi)容直接對接一線科研進展?！碧旖蚶砉ご髮W海運學院副院長崔建輝介紹。
“微專業(yè)課程豐富了我的知識結(jié)構(gòu)，幫助我銜接起學業(yè)和就業(yè)。”在航海技術(shù)專業(yè)2026屆畢業(yè)生張?zhí)燔部磥?，微專業(yè)更注重理論與實踐的深度融合。在職業(yè)場景中，智能監(jiān)測、節(jié)能減排等知識幫助他快速適應(yīng)現(xiàn)代化船舶的工作模式。
正是因為提前對智能航運有了具體認知，張?zhí)燔苍谇舐毤菊宫F(xiàn)不少優(yōu)勢。目前，他已入職中國石化集團上海海洋石油局有限公司，即將開啟職業(yè)生涯。
近年來，在物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)浪潮推動下，智能船舶和智能航運已成為全球船舶業(yè)、航運業(yè)發(fā)展前沿，航海教育亟須向智能化方向拓展。
“相較于開設(shè)正式專業(yè)，微專業(yè)可以快速立項、靈活更新課程內(nèi)容，更能及時響應(yīng)行業(yè)技術(shù)變化。”崔建輝介紹，2023年3月，天津理工大學海運學院與中國船舶707所組建跨校企微專業(yè)團隊，正式建設(shè)“智慧航海與智能船舶”微專業(yè)，修讀周期不超過兩學年。雙方推動構(gòu)建“課程重構(gòu)—師資強化—校企協(xié)同—評價創(chuàng)新”四維產(chǎn)教融合機制，企業(yè)專家參與授課并共建實踐場景。目前，微專業(yè)已完成兩期運行，第三期正在進行中，并將于2026年9月正式納入航海類本科培養(yǎng)方案。
校企協(xié)同，人才培養(yǎng)效果逐步顯現(xiàn)：在2025屆畢業(yè)生中，“智慧航海與智能船舶”微專業(yè)超半數(shù)學生進入世界500強中的航運企業(yè)及重點單位就業(yè)；2026屆畢業(yè)生共有67人修讀微專業(yè)，截至目前已有10人進入世界500強中的航運企業(yè)及重點行業(yè)單位就業(yè)，14名學生進入國內(nèi)外知名高校讀研深造。
談及未來，崔建輝表示，微專業(yè)將進一步增設(shè)專業(yè)課程、強化現(xiàn)場教學，并向國內(nèi)其他航海院校輸出經(jīng)驗。目前，天津理工大學已設(shè)立24個微專業(yè)，覆蓋數(shù)字技術(shù)、工程制造、經(jīng)濟管理、人文社科等多個領(lǐng)域。
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服務(wù)模式新
從“人找崗位”到“人崗智配”
本報記者 李 蕊
刷一刷身份證就能收到面試邀約？6月初，在山東濟寧金鄉(xiāng)縣“12333”就業(yè)綜合服務(wù)大廳，山東理工大學畢業(yè)生劉偉珩真切體驗到了這份驚喜——
在工作人員指引下，劉偉珩將身份證置于智能就業(yè)終端感應(yīng)區(qū)，系統(tǒng)快速解析其學業(yè)、實習與技能信息，生成立體求職畫像后，AI（人工智能）向劉偉珩推送了多個匹配度較高的崗位。
“此前，我在網(wǎng)上海投的簡歷大都沒有音訊，沒想到智能就業(yè)終端如此高效，不僅能一鍵生成、優(yōu)化和投遞簡歷，還有在線職業(yè)指導、AI模擬面試等功能，動動手指就能完成大部分求職準備工作。”劉偉珩說。
如何以數(shù)字賦能促進高質(zhì)量充分就業(yè)？2025年，山東省人力資源和社會保障廳等4部門聯(lián)合出臺通知，在全國率先試點建設(shè)一批“數(shù)智就業(yè)”服務(wù)區(qū)，力爭用3年時間構(gòu)建線上線下深度融合的數(shù)智化就業(yè)公共服務(wù)體系。
金鄉(xiāng)縣通過升級改造“金職匯”平臺，打造全域“AI+就業(yè)”服務(wù)體系，成為全省數(shù)智就業(yè)建設(shè)的實踐地區(qū)之一。
“‘金職匯’平臺依托AI算法，對求職者的學歷背景、專業(yè)技能、求職意向等信息進行多維度分析，自動生成立體人才畫像，并與崗位需求數(shù)據(jù)庫精準匹配?！苯疣l(xiāng)縣人社局副局長肖振介紹，平臺已集成AI簡歷優(yōu)化、職業(yè)測評等11項核心功能，還整合了就業(yè)政策庫、技能培訓、就業(yè)幫扶等12類服務(wù)資源。
截至目前，平臺已累計服務(wù)高校畢業(yè)生7600余人次，精準推送崗位1.2萬余個。
不僅在基層就業(yè)服務(wù)一線，高校的就業(yè)指導服務(wù)也正在經(jīng)歷一場數(shù)智化變革。
步入濟寧學院大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心，幾臺AI面試艙整齊排列?！跋到y(tǒng)內(nèi)置多類題庫和面試場景，支持AI面試評分，從語言表達、邏輯思維、專業(yè)匹配度等6個維度自動生成評分報告，幫助學生提高應(yīng)聘就業(yè)能力。”濟寧學院學生工作處處長張靜說。
“上周我用AI面試艙進行了3次企業(yè)面試模擬，系統(tǒng)指出了我答題語速過快、邏輯層次不清晰的問題。對著AI反復(fù)練習之后，昨天的面試我明顯從容許多?！睗鷮帉W院畢業(yè)生張凱睿說。
“山東以30家‘數(shù)智就業(yè)’服務(wù)區(qū)為抓手，推行數(shù)智就業(yè)服務(wù)模式，開展數(shù)智就業(yè)專家基層行活動，加快大數(shù)據(jù)、AI等就業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，已建成‘AI+就業(yè)’應(yīng)用場景45個，累計服務(wù)就業(yè)200余萬人次。目前，數(shù)智就業(yè)建設(shè)已納入山東省‘十五五’規(guī)劃綱要。”山東省人力資源和社會保障廳黨組成員、副廳長衣軍強說。
（易鵬參與采寫）
就業(yè)觀念新
攜“熱愛”奔赴行業(yè)一線
本報記者 吳 君
前不久，經(jīng)歷了三輪面試后，華中農(nóng)業(yè)大學水產(chǎn)學院2026屆畢業(yè)生莫奇龍被廣東一家生物科技有限公司錄取，即將成為一名水產(chǎn)飼料配方師。
在決定選擇這份工作前，莫奇龍放棄了廣州一家國企開出高薪的工作?！澳欠莨ぷ鞯沫h(huán)境更為舒適和穩(wěn)定，壓力也小很多?！蹦纨堈f。
安穩(wěn)與挑戰(zhàn)、現(xiàn)實與熱愛……求職路上什么最重要？莫奇龍有著自己的答案：
“我想運用專業(yè)所學，做真正貼合行業(yè)需求的研究。當前，我國水產(chǎn)行業(yè)有基礎(chǔ)、有優(yōu)勢、潛力巨大，我希望多到一線去磨煉自己的本領(lǐng)，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展貢獻自己的力量。”
從本科到碩士，莫奇龍學習、研究水產(chǎn)相關(guān)專業(yè)整整7年，對魚類研究發(fā)自內(nèi)心熱愛，“因為喜歡才能堅持，未來的職業(yè)道路也能走得穩(wěn)、走得遠。”
多年的一線實踐經(jīng)歷，更堅定了他的選擇。本科階段，他便走進養(yǎng)殖基地實習；讀碩士后，常常跟著導師前往各地開展研究?！拔矣H眼見到，養(yǎng)殖戶靠著好技術(shù)、好產(chǎn)品增產(chǎn)增收，也真切感受到水產(chǎn)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級對專業(yè)人才的渴求十分迫切?！睂τ谧约旱倪x擇，他看得很遠，“水產(chǎn)行業(yè)要實現(xiàn)綠色化、智能化、高產(chǎn)化發(fā)展，需要年輕人扎進田間塘頭、深耕行業(yè)一線?！?/p>
科學理性就業(yè)觀的樹立，離不開學校的悉心引導。據(jù)介紹，華中農(nóng)業(yè)大學廣泛開展“鄉(xiāng)村振興大講堂”“基層就業(yè)典型報告會”等系列活動，不斷厚植青年學生“與祖國同行、為人民奉獻”的價值追求。每到求職季，學校還會邀請優(yōu)秀校友返校，與同學們分享干事創(chuàng)業(yè)的親身經(jīng)歷，搭建起學生與行業(yè)一線的溝通橋梁，引導學生將個人發(fā)展融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展與國家需求之中。
“學院還會經(jīng)常給我們推送與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)招聘信息，針對不同就業(yè)意向的學生提供精準的崗位推薦，幫我們更好對接一線產(chǎn)業(yè)的用人需求?！蹦纨堈f。
在華中農(nóng)業(yè)大學，選擇投身行業(yè)一線的畢業(yè)生不在少數(shù)。“我們在關(guān)注學生專業(yè)學習的同時，始終注重引導學生樹立正確的擇業(yè)觀就業(yè)觀，結(jié)合自身興趣、專業(yè)特長等，以更長遠的視角做好職業(yè)規(guī)劃，在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中實現(xiàn)更大的人生價值?！彼a(chǎn)學院研究生輔導員熊曉磊說。