【讀蘇聲】堅(jiān)持問題導(dǎo)向，用好“放大鏡”“顯微鏡”“望遠(yuǎn)鏡”
來源： 紫牛新聞
2023-05-29 18:05:38
5月23日，江蘇省委學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組召開會(huì)議。省委書記、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)信長(zhǎng)星主持會(huì)議并講話。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，扎實(shí)推動(dòng)主題教育重點(diǎn)措施落地見效。縱觀人類發(fā)展歷史，一切發(fā)展進(jìn)步無(wú)不是在破解時(shí)代問題中實(shí)現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，始終是推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的不竭動(dòng)力。
善于發(fā)現(xiàn)問題，用好“放大鏡”對(duì)照情況了解問題。發(fā)現(xiàn)問題，是不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的第一步。黨員干部善于在不斷發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)真問題、提出新問題，是對(duì)能力素質(zhì)的挑戰(zhàn)，更是對(duì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)目简?yàn)。問題苗頭早發(fā)現(xiàn)，就能早處理，止于未發(fā)、禁于未萌。發(fā)現(xiàn)不了問題不代表沒有問題，反而容易墜入“自我感覺良好”和盲目樂觀的窠臼，主題教育就難以取得預(yù)期效果，解決問題就更無(wú)從談起。用“放大鏡”看問題，推進(jìn)排查整改常態(tài)化，做到有隱患必除、有問題必改、有風(fēng)險(xiǎn)必消。
敢于破解問題，用好“顯微鏡”看清問題和困難。要沉到一線，把身子撲下去、把責(zé)任擔(dān)起來，在摸清實(shí)情、拿出真招上下功夫。要掌握情況、找準(zhǔn)原因，必須用好調(diào)查研究這個(gè)傳家寶，把“下基層、進(jìn)企業(yè)、訪農(nóng)戶，察民情、摸實(shí)情、解難題”作為工作常態(tài)。“蹲下去才能看清螞蟻。”這是焦裕祿同志在實(shí)踐中得出的一條經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部下基層要堅(jiān)持眼睛向下、腳步向下，真正把情況問題摸實(shí)，把民心民意摸透，時(shí)刻把群眾的事放在心上、抓在手上、落在實(shí)上。只有擔(dān)著責(zé)任前行、奔著問題而去，掌握第一手資料，摸清主要矛盾和矛盾的主要方面，找到問題癥結(jié)，很多問題才能有的放矢、迎刃而解。要以小見大、防微杜漸。俗話說，小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。做到小事不放松、小節(jié)不忽視，見微知著，不斷細(xì)化問題清單，緊盯不放。
精于解決問題，用好“望遠(yuǎn)鏡”尋求解決路徑和方法。下基層調(diào)研，發(fā)現(xiàn)工作的某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題時(shí)，不能只是局部地看問題，而要用全局的眼光、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問題、解決問題。不能只是解決眼前問題就算大功告成，不能憑自己的理解和判斷來決定，更不能為了解決一時(shí)一地的問題，隨意處理，引發(fā)新的矛盾和問題。要隨著事態(tài)的發(fā)展不斷調(diào)整自己的策略，用好、用活調(diào)研成果，切實(shí)把調(diào)研中梳理的問題、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)形成系統(tǒng)思維，不能“按下葫蘆浮起瓢”，要目標(biāo)明確、思路清晰，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手，用發(fā)展的眼光解決好問題，從根本上解決問題。
主題教育啟動(dòng)以來，截至4月底，江蘇省第一批開展主題教育的單位共確定調(diào)研課題1863個(gè)，開展實(shí)地調(diào)研3214次，其中省管領(lǐng)導(dǎo)干部開展實(shí)地調(diào)研2283次。一次次地奔著問題去、帶著問題學(xué)、對(duì)著問題改，我們相信在堅(jiān)持問題導(dǎo)向中，必能開創(chuàng)江蘇高質(zhì)量發(fā)展新局面。
指導(dǎo)單位：江蘇省委網(wǎng)信辦
出品：視評(píng)工作室
監(jiān)制：王文堅(jiān) 李軍
策劃：黃鳳 時(shí)力強(qiáng)
編輯：陳永輝 李舒曼
美編：李學(xué) 王曉詩(shī)
技術(shù)：趙興逸 謝楷文
校對(duì)：陶善工