從 “閑置空間”到 “文化地標”：南通大學(xué)賦能“一站式”學(xué)生社區(qū)美育創(chuàng)新實踐
來源： 紫牛新聞
2025-06-12 18:11:00
為深入落實教育部《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》精神，構(gòu)建 “立德樹人” 與 “以美化人” 協(xié)同育人格局，南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院精心策劃實施“愛通大?煥新計劃 ”——社區(qū)閑置空間藝術(shù)改造營，通過藝術(shù)創(chuàng)作激活校園公共空間，打造集美育實踐、社區(qū)治理于一體的校園“ 一站式”學(xué)生社區(qū)文化地標。
面向全校同學(xué)進行方案征集
面向全校同學(xué)進行方案征集
專業(yè)賦能：構(gòu)建美育浸潤新體系
作為江蘇省高校美育，南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院依托學(xué)科優(yōu)勢，以 “愛通大?煥新計劃”為抓手，規(guī)劃形成 ㎡的沉浸式藝術(shù)實踐空間。學(xué)院組建由專業(yè)教師組成的調(diào)研團，深入嗇園校區(qū)學(xué)生社區(qū)，通過問卷調(diào)研、師生座談，精準提煉 “美好社區(qū)?魅力通大”設(shè)計主題，面向全校征集涵蓋繪畫、書法、拼貼藝術(shù)等形式的創(chuàng)意方案，最終遴選出 2 支學(xué)生團隊進入實地創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
學(xué)院召開師生座談會
學(xué)院召開師生座談會
為保障藝術(shù)創(chuàng)作專業(yè)性，學(xué)院啟動 “美育導(dǎo)師庫”建設(shè)，選派 6 名骨干教師與 10 名研究生組成專項指導(dǎo)團隊，開展為期 3 天的美術(shù)技法培訓(xùn)，系統(tǒng)講授空間構(gòu)圖原理、材料適配技術(shù)、主題深化方法等課程，完成從平面設(shè)計稿到立體藝術(shù)作品的轉(zhuǎn)化指導(dǎo)，為社區(qū)藝術(shù)改造筑牢理論與技術(shù)支撐。
繪制效果圖小樣
繪制效果圖小樣
實踐育人：繪就社區(qū)空間新圖景
5 月 28 日至 6 月 8 日，藝術(shù)學(xué)院師生團隊在嗇園校區(qū)展開沉浸式創(chuàng)作實踐。針對李園墻面與融園地面不同載體特性，將《美好社區(qū) 你我共建》設(shè)計稿中的宿舍生活場景精準復(fù)刻至墻面；最后運用丙烯顏料疊色、漸變等技法，歷時50余小時完成主題墻繪與地繪創(chuàng)作。
培訓(xùn)學(xué)習現(xiàn)場
培訓(xùn)學(xué)習現(xiàn)場
最終呈現(xiàn)的李園墻繪《美好社區(qū)，你我共建》以暖色調(diào)為主，通過還原宿舍生活的溫馨場景，使墻面成為社區(qū)育人的可視化隱形教育載體；融園地繪《一路生花》以粉色系花卉為主要元素，融合南通大學(xué)“道德優(yōu)美，學(xué)術(shù)純粹”的價值追求，寓意通大學(xué)子成長過程中與美好同行。兩件作品巧妙融合 “藝術(shù) + 思政” 育人理念，將校園文化融入藝術(shù)表達，實現(xiàn)校園文化元素與學(xué)生喜愛語言的創(chuàng)新碰撞，使社區(qū)空間蛻變?yōu)榭捎|摸、可感知的美育課堂。
此次實踐是南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院探索 “藝術(shù)賦能社區(qū)” 的重要創(chuàng)新，不僅為校園新增 平方米兼具觀賞性與教育性的藝術(shù)空間，更構(gòu)建起 “院校主導(dǎo)、社區(qū)協(xié)同、學(xué)生參與”的美育共同體。參與學(xué)生累計投入 300 余小時創(chuàng)作實踐藝術(shù)學(xué)院“一站式”指導(dǎo)教師張?zhí)烊谎裕骸拔覀儾粌H要在墻面上繪制美麗圖案，更要在學(xué)生心中播撒美的種子，讓藝術(shù)成為連接校園生活與精神成長的橋梁?！?/p>
李園社區(qū)墻面改造前后
融園地面改造前后
目前，李園墻繪與融園地繪已成為南通大學(xué)校園文化新地標，師生駐足觀賞、拍照留念。這些承載著青春創(chuàng)意的藝術(shù)作品，是南通大學(xué)“一站式”學(xué)生社區(qū)美育浸潤行動的生動詮釋南通大學(xué)將繼續(xù)深耕 “藝術(shù) + 社區(qū)” 育人模式，以專業(yè)力量賦能校園文化建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人貢獻美育力量。
文 張?zhí)烊?圖 張?zhí)烊?劉思琪 陶智健
校對 石偉