民族花紋邂逅年俗溫暖：玄小七音符小隊(duì)讀書會(huì)年俗探秘
來源： 紫牛新聞
2026-02-09 13:05:00
近日，玄武外國(guó)語學(xué)校附屬小學(xué)的“玄小七音符”小隊(duì)舉辦了一場(chǎng)別開生面的“小小民族探秘官：年俗里的花紋與溫暖”主題讀書會(huì)活動(dòng)。在共讀《豐富多彩的民族風(fēng)俗》一書的背景下，孩子們走進(jìn)了一場(chǎng)視聽結(jié)合、動(dòng)手動(dòng)腦的沉浸式民族文化體驗(yàn)之旅。
音符與笑聲中，開啟民族年俗探秘
活動(dòng)在藏族民歌、苗族蘆笙曲的悠揚(yáng)旋律中拉開序幕，小組成員曹均汝、暢子玥、單紫宸、滕洋宸馨、項(xiàng)鈞鈺、王馨寧、張雨欣爭(zhēng)先恐后地猜測(cè)音樂背后的民族，現(xiàn)場(chǎng)充滿歡聲笑語。指導(dǎo)老師引導(dǎo)道：“我們中國(guó)是多民族大家庭，每個(gè)民族的年俗都有不一樣的精彩?！本o接著，圖文并茂的展示帶著孩子們認(rèn)識(shí)了漢族祭灶、蒙古族那達(dá)慕、傣族潑水節(jié)、藏族藏歷年等多彩習(xí)俗。
“ 哪些習(xí)俗讓你覺得溫暖？”老師的問題引發(fā)了同學(xué)們的思考與分享。在互動(dòng)中，孩子們不僅了解到不同民族的慶祝方式，更深入體會(huì)到紋樣背后的文化密碼：壯族菱形紋象征豐收，彝族火紋代表熱情……原來，民族花紋里藏著這么多生活智慧與情感寄托。
閱讀共鳴與創(chuàng)意表達(dá)：當(dāng)書本照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
分享環(huán)節(jié)成為情感與思想的交匯點(diǎn)。有的同學(xué)講述了書中觸動(dòng)心靈的情節(jié)，有的分享了自家過年的溫暖瞬間，還有的孩子興奮地發(fā)現(xiàn)了生活中被忽略的民族元素。隨后，繪畫、短劇等創(chuàng)意表達(dá)方式，讓孩子們的感受得以生動(dòng)呈現(xiàn)。
手工制作環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮。孩子們領(lǐng)取了多民族掛畫、紋樣貼紙等材料，充分發(fā)揮想象力，將燈籠、餃子等傳統(tǒng)年俗元素，與回紋、云紋等民族花紋巧妙融合，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的“我心中的各個(gè)民族”主題掛畫。每一幅作品都成為孩子理解多元文化的可視化成果。
種下團(tuán)結(jié)種子：一場(chǎng)讀書會(huì)的深遠(yuǎn)回響
展示作品、合影留念之后，活動(dòng)在溫暖氛圍中落下帷幕。這場(chǎng)讀書會(huì)遠(yuǎn)不止于一次課外活動(dòng)——它成為一扇窗口，讓成長(zhǎng)于城市的孩子直觀感受到中華文化的多樣性與共通性。
從年俗文化傳播角度看，活動(dòng)通過音樂、圖文、手工等多維體驗(yàn)，打破了書本知識(shí)的抽象邊界，使民族傳統(tǒng)以可聽、可見、可觸的方式走入童心。尤其將紋樣符號(hào)與年俗情感相結(jié)合，深化了文化理解的層次。
從讀書會(huì)價(jià)值意義審視，七音符小隊(duì)以共讀為起點(diǎn)，延伸至討論、創(chuàng)作、展示的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)，體現(xiàn)了體驗(yàn)式教育的優(yōu)勢(shì)。孩子們?cè)谥鲃?dòng)探究中不僅收獲了民族知識(shí)，更培養(yǎng)了文化尊重、包容差異的價(jià)值觀。
正如活動(dòng)總結(jié)所言：“五十六個(gè)民族就像一家人，雖然年俗不同、文化各異，但每份溫暖與美好都值得珍惜?！边@場(chǎng)活動(dòng)在孩子們心中種下了團(tuán)結(jié)友愛的種子，激勵(lì)他們成為探索多元文化、傳遞民族祝福的小小使者。
