昆曲夏令營(yíng)與想象完全不一樣？“姑蘇水磨調(diào)”小昆迷：充實(shí)有趣到“上頭”，每天都很期待！
來源： 紫牛新聞
2025-08-05 15:52:00
8月4日，由揚(yáng)子晚報(bào)、江蘇省蘇州昆劇院主辦，蘇州太湖雪絲綢股份有限公司承辦的2025年“姑蘇水磨調(diào)”少兒昆曲7日劇目進(jìn)階營(yíng)在蘇州太湖雪蠶文化園如火如荼開展。本次活動(dòng)中，江蘇省蘇州昆劇院一級(jí)演員沈國(guó)芳老師為學(xué)員們提供了專業(yè)系統(tǒng)的昆曲技藝指導(dǎo)。與此同時(shí)，為了讓學(xué)員們更好地熟悉彼此，達(dá)到勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)效果，還巧妙設(shè)計(jì)了融合蠶桑文化的DIY手工課堂和趣味包餃子等特色活動(dòng)。學(xué)員們不僅通過專業(yè)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)進(jìn)階，更在親手制作蠶桑手作、合作包制“什錦”餛飩的過程中深化了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)不斷，大家瞬間打成一片，學(xué)員們各顯神通，紛紛拿出自己的“看家本領(lǐng)”，真正達(dá)到了“以趣促學(xué)、以學(xué)載樂”的沉浸式研學(xué)效果。
餛飩“變形記”：小手捏出千般趣
8月4日上午，隨著昆曲課程剛“收工”，學(xué)員們便如同歡快的小鳥般，帶著興奮與期待，嘰嘰喳喳地涌入太湖雪蠶桑文化園的餐廳。原本，他們以為工作人員會(huì)直接為他們端上現(xiàn)成的午餐，然而，當(dāng)他們走進(jìn)餐廳，卻看到餐桌上早已整齊地?cái)[放著餛飩皮、精心調(diào)配好的餡料，以及一碗碗清澈的清水。此時(shí)，太湖雪工作人員面帶微笑宣布道：“今天的午餐，需要大家自己動(dòng)手包餛飩?！?/p>
“先把面皮攤在手心，放一小勺餡料在中間，像這樣蘸點(diǎn)水抹在邊緣……” 太湖雪蠶桑文化園的廚師阿姨站在臺(tái)前示范，指尖翻飛間，一只鼓鼓囊囊的元寶餛飩就捏好了。學(xué)員們看得眼睛發(fā)亮，立刻圍到各自的餐桌前開工。起初大家都有點(diǎn)小心翼翼，有的把餡料放得太多，面皮根本合不攏，只好用勺子挖出來一些；有的則把水抹得太寬，捏到最后面皮黏糊糊地粘在手上；還有人分不清正反面，包出來的餛飩歪歪扭扭，像泄了氣的小氣球。但沒人氣餒，一直在不斷請(qǐng)教。
不知是誰(shuí)先突發(fā)奇想，把餛飩皮捏成了一頭圓一頭尖的模樣，舉起來大喊：“看！我包了顆大蒜！”引得周圍一陣哄笑。這下大家的玩心徹底被點(diǎn)燃了，有人把三張面皮疊在一起，捏出長(zhǎng)條狀號(hào)稱 “油條餛飩”；有人特意少放餡料，將面皮疊成豆腐塊；還有人索性不放餡料，直接將面皮捏成了一枚大扳指。原本規(guī)整的包餛飩現(xiàn)場(chǎng)，瞬間變成了創(chuàng)意大賽，學(xué)員們各顯神通，連老師都被逗樂了，笑著說：“不管捏成啥樣，煮出來都是香的！”
嬉鬧間，餐盤漸漸被各式各樣的餛飩排滿。等廚師師傅把一大鍋熱氣騰騰的餛飩端上桌后，大家立刻圍坐在一起，爭(zhēng)先恐后地認(rèn)領(lǐng)起自己包的“作品”。那些被捏成大蒜、油條的餛飩，煮過之后雖沒了原本的造型，卻透著格外的鮮香。咬開薄韌的面皮，鮮美的湯汁混著餡料在嘴里化開，學(xué)員們吃得格外香甜——畢竟，這可是凝聚了自己創(chuàng)意與汗水的美味，每一口都藏著動(dòng)手的快樂和分享的暖意。
來自蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校的學(xué)員顧然，今年暑假是一名準(zhǔn)六年級(jí)學(xué)生，唱起昆曲來婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的她，到了包餛飩的餐桌上，卻瞬間切換了“模式”，她舉著自己的“作品”向鏡頭笑得眉眼彎彎：“看我包的大蒜和韭菜盒子！是不是很像？”采訪時(shí)，顧然還帶著點(diǎn)小雀躍地坦言：“這是我第一次參加昆曲夏令營(yíng)，來之前其實(shí)有點(diǎn)小忐忑，總覺得要日復(fù)一日地練唱腔、摳身段，可能會(huì)很枯燥。但來了之后才發(fā)現(xiàn)完全不是這樣！每天跟著沈老師學(xué)昆曲，能感受到那種細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的美，課余還有做手工、包餛飩這些好玩的活動(dòng)，和大家一起動(dòng)手、一起笑鬧，特別開心。現(xiàn)在我每天早上一睜眼，就特別期待當(dāng)天的新課程，感覺這段日子過得又充實(shí)又有趣！”
妙筆生花，在筆尖綻放的蠶絲花
傍晚6點(diǎn)，結(jié)束了一天訓(xùn)練的學(xué)員們迫不及待地來到了手工教室，想知道今天的手工課主題是什么，大家你一言我一語(yǔ)地交談著，“會(huì)不會(huì)是做蠶絲扇？”“我猜是編中國(guó)結(jié)！”此起彼伏的童聲中，不難聽出所有人都摩拳擦掌，躍躍欲試。太湖雪手工坊的專業(yè)老師向大家分發(fā)了早已備好的蠶藝材料包，并向大家介紹當(dāng)天的手工主題——妙筆生花。在學(xué)員們激動(dòng)難耐的注視下，老師從身后拿出了一支精美的筆，而與眾不同的是：筆的頂端點(diǎn)綴著一朵栩栩如生的花朵，“同學(xué)們，這可不是一般的花哦，這些花瓣其實(shí)都是用蠶繭一片一片做成的，”大家像是打開了新世界的大門，眼睛瞪得溜圓，發(fā)出陣陣驚嘆。
制作環(huán)節(jié)一開始就充滿了挑戰(zhàn)與趣味，學(xué)員們小心翼翼地打開材料包，里面有一個(gè)天然的蠶繭、絲帶、膠水和一支素凈的筆桿。手工老師先示范如何將蠶繭剪開，取出蠶蛹，再將其修剪成花瓣形狀。整個(gè)過程看著沒什么難度，可真到自己動(dòng)手時(shí)，困難就來了。有的學(xué)員拿著剪刀，半天剪不出規(guī)整的花瓣，蠶繭片軟乎乎的，一剪就歪；有的學(xué)員太膽小，不敢剪開蠶繭取出里面的蠶蛹。大家七嘴八舌地討論起來，見狀，手工老師與生活老師齊上陣，上前一個(gè)個(gè)耐心地解決問題，小學(xué)員被感染也開始相互幫助，大家漸漸放下了最初的手忙腳亂，你幫我扶著花莖，我?guī)湍氵f剪刀，教室里的交談聲從焦急的抱怨變成了耐心的建議。
隨著時(shí)間推移，最初歪歪扭扭的花瓣漸漸變得精致起來。就連一開始最手足無措的小學(xué)員也完成了自己的作品，雖然花瓣大小不一，但那份質(zhì)樸的童趣反而格外動(dòng)人。當(dāng)夕陽(yáng)的余暉透過窗戶灑進(jìn)來時(shí)，一支支獨(dú)具匠心的“妙筆生花”陸續(xù)誕生——有的含苞待放，有的舒展綻放，還有的別出心裁地點(diǎn)綴了珍珠。手工老師欣慰地看著滿教室的“小工匠”們，輕聲對(duì)同事說：“看，這就是傳統(tǒng)文化的魅力，能讓孩子們這么自然地靜下心來?！?br/>
從面皮翻飛的歡騰到蠶繭生花的巧思，太湖雪蠶桑文化園里的這些課余時(shí)光，恰如昆曲水磨調(diào)般，在動(dòng)靜之間暈染出獨(dú)特的韻味。“妙筆生花”課堂上，學(xué)員們捏合蠶繭的專注與互助，讓細(xì)膩潔白的繭片綻放成筆尖的芬芳，藏著對(duì)傳統(tǒng)工藝的好奇與敬畏；餐廳里的餛飩 DIY，從小心翼翼的模仿到腦洞大開的創(chuàng)意，把尋常的午餐變成了歡樂的舞臺(tái)，讓陌生的彼此在嬉鬧中拉近距離。
這兩段看似不同的體驗(yàn)，實(shí)則都延續(xù)著“玩中學(xué)、學(xué)中樂”的初心。當(dāng)孩子們舉著親手制作的“生花妙筆”歡笑，捧著自己包的餛飩暢談，那些在動(dòng)手間收獲的專注、協(xié)作與快樂，早已和昆曲的婉轉(zhuǎn)唱腔一起，成為這段集訓(xùn)時(shí)光里最動(dòng)人的注腳，讓每一份投入都有了溫暖的回響。
實(shí)習(xí)生 張佳怡 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?梅方瀅
校對(duì) 陶善工