連續(xù)七次捧回“全國文明城市”獎牌的張家港,“張聞明”這三個字早已超越一個化名的意義,成為許多港城人參與公共生活時最自然的自我稱呼。它從2003年的一場匿名善舉起步,后來連接起志愿服務、理論傳播、網(wǎng)絡素養(yǎng)提升與公益互助等多條路徑,逐步在網(wǎng)上網(wǎng)下形成同頻共振:善意可被看見,也能被接力;文明可被參與,也能被兌現(xiàn)。
“理響”張家港掌上學堂微信小程序
星火聚光:善舉溯源,凝聚全城共識
“張聞明”的故事,起點很“小”。2003年春,湖北五峰三坪希望小學收到一個匿名包裹,里面裝著600元善款和一批學習用品,落款只有“張聞明”。這背后是一群張家港移動青年員工的心意,他們被宋芳蓉老師扎根海拔1800米山區(qū)多年的堅守打動,于是用一個諧音的名字,把這份善意寄出去。
“當時大家一致同意,用這個諧音名字傳遞善意,我在信件上第一次寫下‘張聞明’。”時任張家港移動團支部書記曹麗萍回憶道,“沒想過一個匿名落款,能串聯(lián)起兩座城市的溫暖?!焙⒆觽兊幕匦藕芸靷鞯綇埣腋?,一封感謝信引發(fā)尋找“張聞明”的熱潮,企業(yè)捐資、市民募捐、媒體追蹤,短短數(shù)月,70余萬元善款匯入山區(qū),三坪小學舊貌換新顏。
“張聞明之聲”專欄
2004年2月,“張聞明志愿者服務團隊”成立,從最初50人擴展到200余人的核心隊伍,帶動全城志愿力量持續(xù)壯大。此后,志愿服務從助學延伸到留守兒童關愛、社區(qū)治理、文明勸導、公益互助等更多領域。很多張家港人對“張聞明”的理解,也從“某個好心人”慢慢變成“我也可以做點什么”的日常自覺。
長期以來,張家港當?shù)爻掷m(xù)開展“尋訪身邊好人‘張聞明’”等道德風尚行動,把文明故事寫進身邊人的生活細節(jié)里。一個個具體的人被記錄、被傳播,善意有了可指認的樣子,也更容易被模仿、被傳遞。
網(wǎng)聚文明:全渠破壁,激活數(shù)字動能
進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代,張家港把“張聞明”從線下的志愿行動,拓展到線上線下聯(lián)動的傳播體系,讓文明參與更便捷、更低門檻、更可持續(xù)。許多原本需要“到場”的事情,變成“隨手就能參與”;許多過去靠動員推動的行動,變成自發(fā)擴散的內(nèi)容與社群。
依托新時代文明實踐體系,當?shù)赝瞥觥袄砩暇W(wǎng)來E起學”項目,建強宣講人才、課程、產(chǎn)品三大庫,讓黨的創(chuàng)新理論走出文本、走進生活。理論宣講有了專屬數(shù)字IP“張曉理”,通過動漫、表情包、有聲海報等形式,把宏大命題轉化為群眾聽得懂、記得住的家常話。
張曉理IP形象
更關鍵的變化發(fā)生在基層。對一些村民來說,理論學習過去常被現(xiàn)實瑣事擠壓,想學卻碰不上合適的時間與方式。圍繞這一痛點,當?shù)厣暇€“理響張家港掌上學堂”微信小程序,把宣講做成“可點單”的公共服務。菜單年均發(fā)布120余項,形成“點單、接單、評單”的閉環(huán)機制,每年完成500余場定制化宣講,內(nèi)容從政治理論延伸到民生政策、人文社科,盡量貼近群眾關心的具體問題。
紅色資源也借助數(shù)字載體煥發(fā)新生。4套共47張“紅色印記”有聲明信片上線,掃碼即可收聽微黨課;紅色廣播劇、思政音頻課、理論短視頻等融媒產(chǎn)品,通過農(nóng)村應急廣播、“喜馬拉雅”App、微信小程序等多平臺播發(fā),讓“路上聽一段”“干活間隙學一點”成為可能。明信片發(fā)放超過6萬張,相關內(nèi)容線上點擊量超過10萬次,黨的聲音由此進入更多老百姓的生活。
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開展“學習雷鋒楷模 弘揚志愿精神”主題直播
一支“草根宣講團”成為全渠傳播的重要力量。南豐鎮(zhèn)建農(nóng)村村民倪平華常年在自家“庭院課堂”直播,他把手機支架擺在桌角,A4紙上密密麻麻寫著從報紙和理論刊物摘錄的內(nèi)容,再用方言把政策和鄉(xiāng)村變化講給鄉(xiāng)親聽。“鄉(xiāng)親們聽得進、愿意傳”,這是他堅持的理由。類似的特色宣講隊伍在全市已拓展為25支,年均開展宣講5000余場,網(wǎng)感與溫度在一場場直播和線下互動中不斷積累。
圍繞不同群體的認知路徑,當?shù)刂鸩叫纬伞袄碚撁婷嬗^—理論行行說—理論聲聲傳—理論點點通”的融媒欄目矩陣:有人打基礎,讓理論走進群眾生活;有人對話榜樣,讓學生更愿意聽;有人用青春表達,讓理論更容易產(chǎn)生共鳴;有人把場館變課堂,讓思政課更有現(xiàn)場感。內(nèi)容形態(tài)多了,抵達方式就多了,更多普通人也能在“e空間”里找到自己的入口。
溫情潤心:全齡共踐,筑牢文明根基
文明傳播沒有年齡邊界。張家港把網(wǎng)絡素養(yǎng)提升和文明實踐嵌進不同群體的生活場景里,青少年有自己的表達方式,老年人有自己的學習節(jié)奏,家庭則在代際互動中形成共同的“網(wǎng)絡安全感”。
在青少年端,當?shù)赝瞥觥癳心e益·同學說”“張聞明e空間”等網(wǎng)絡文明課堂,鼓勵孩子們用AI繪畫、短視頻等方式表達“不傳謠”“防沉迷”等理念。張家港樂余鎮(zhèn)依托新時代文明實踐所打造青少年網(wǎng)絡文明素養(yǎng)提升基地,童聲播報站、“余音”網(wǎng)絡評論工作室等陣地常態(tài)開放,VR實境模擬、互動拼圖課堂把網(wǎng)絡安全知識做成“玩得進去”的體驗。當?shù)剡€組織“小主播”隊伍開展“童聲播報”,圍繞年俗、禮儀、家鄉(xiāng)風物等主題持續(xù)輸出,孩子們在表達中完成自我教育,也把文明話題帶回家庭。
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市民通過VR技術沉浸體驗傳統(tǒng)文化場景
一些更貼近日常的創(chuàng)作,也更容易被記住。以“小演員”的家庭生活為切入口,當?shù)赝瞥龆Y儀主題微短劇,把“八禮四儀”等內(nèi)容揉進一段段生活情節(jié);類似“一米視角看文明養(yǎng)犬”等作品把文明倡議落在具體動作里,讓孩子成為家里最“較真”的提醒者。小手牽起大手,往往比一次宣講更有效。
在老年端,“銀發(fā)e先鋒”實踐團成為很多社區(qū)的熟面孔。團隊由退休民警,高校教師及市計算機學會專家等組成,聚焦智能設備使用、網(wǎng)絡反詐等重點走進村社。宣講現(xiàn)場常能看到這樣的畫面:老人戴著老花鏡記筆記,聽到“醫(yī)??ó惓!薄懊俺淇头钡闰_局時頻頻點頭;互動環(huán)節(jié)里,大家圍著志愿者詢問如何設置微信轉賬延遲、如何識別釣魚鏈接、怎樣安裝反詐App。一位老人現(xiàn)場感嘆,出門前剛接到詐騙電話,聽完課心里踏實了不少。實踐團在分享中提到,僅一個暑期就完成宣講45場、惠及學生1350人次;面向社區(qū)的活動累計70余場,面對面服務惠及3000余人次。
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“銀發(fā)e先鋒”網(wǎng)絡文明實踐團開展網(wǎng)絡安全知識宣傳活動
代際互動讓文明形成循環(huán)。孩子畫的反詐漫畫進入社區(qū)課堂,老人學會識別謠言后主動轉發(fā)科普內(nèi)容,家庭群里“別點鏈接”“先核實來源”的提醒變得更頻繁。文明由此從單向灌輸走向雙向共鳴,許多家庭在一次次具體提醒中建立起共同的網(wǎng)絡規(guī)則。
從“全齡參與”到“長效運行”,關鍵在于能否托住熱情。
當參與覆蓋更廣的人群,新的問題隨之出現(xiàn):熱情如何保持,行動如何延續(xù),資源如何對接,效果如何被看見。張家港的選擇,是把文明實踐從“做一件好事”進一步推進到“讓好事更容易發(fā)生”,用制度化的設計把分散善意串聯(lián)起來,讓線上參與和線下行動形成閉環(huán)。
初心鑄城:制度支撐,文明可感可及
如今,“張聞明”在張家港更像一套持續(xù)運轉的城市機制:36.9萬注冊志愿者占常住人口25%,《放大“張聞明”品牌效應 繪就網(wǎng)絡文明新畫卷》入選2025年網(wǎng)絡文明國際交流互鑒城市典型案例,網(wǎng)絡文明建設從點狀活動走向系統(tǒng)推進。
“互聯(lián)網(wǎng)+慈善”是其中一條清晰路徑。張家港推進“云上+實體”慈善超市建設,線下建成11家實體慈善超市,實現(xiàn)區(qū)鎮(zhèn)(街道)全覆蓋;線上上線“慈善超市小程序”,把商品購買、志愿服務、慈善宣傳等功能集成在一起,并搭建“微心愿”對接模塊:困難群眾提出需求、審核發(fā)布、在線認領、上門取件、免費派送,一條鏈條盡量壓縮中間環(huán)節(jié),讓愛心更快抵達。項目運行中累計為1219人次捐贈1648件物資,市民的“隨手捐”由此變成可持續(xù)的日常參與。
張家港“慈善超市”微信小程序
這套體系也在不斷把社會資源攏進來。當?shù)爻闪坌钠髽I(yè)聯(lián)盟,累計招募近70家企業(yè)加入,捐贈款物約400萬元;志愿者可用志愿時長兌換慈善超市優(yōu)惠券,公益參與同日常消費發(fā)生連接。慈善超市還承擔便民服務功能,為快遞小哥、外賣騎手、環(huán)衛(wèi)工等戶外勞動者提供充電、熱水、雨傘借用、臨時歇腳等服務,讓公益從“捐贈”延伸到“照應”。
在更日常的城市角落里,制度化的文明供給同樣可見。70個“張聞明”暖心驛站常年開放,寒冬備姜茶,酷暑備涼茶;居民通過小程序上傳“隨手拍”文明瞬間兌換積分,參與樓道整治、小區(qū)保潔等共建事項;企業(yè)把網(wǎng)絡文明要求納入員工培訓,組建志愿服務隊參與城市治理。文明因此不再依賴一次次集中動員,而是在觸手可及的服務與機制中被不斷強化。
文章寫到這里,仍然會回到最初的那封匿名信。它之所以能跨越二十多年被不斷提起,不只因為它溫暖,更因為它被接住、被擴展、被制度化,最終讓更多人擁有參與文明的入口:孩子在VR課堂里學會警惕陌生鏈接,老人學會識破“客服”話術,村民在庭院直播里把大道理講成家常話,騎手在暖心驛站里接一杯熱水歇一口氣,市民在手機里點下一個“微心愿”就完成一次助人。
“張聞明”從來不指向某一個固定的人名,它指向一座城市對公共生活的共同理解:善意能被看見,行動能被完成,文明能被分享。隨著更多普通人在“e空間”和現(xiàn)實生活中持續(xù)參與,這套由善意驅動、由制度托底的網(wǎng)絡文明實踐,也在為縣域治理提供一種可借鑒的路徑與方法。
揚子晚報/紫牛新聞記者 張?zhí)硪?見習記者 趙旭
校對 盛媛媛