教學(xué)新時(shí)空·高中體育與健康聯(lián)合教研活動(dòng)在蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行
來(lái)源： 紫牛新聞
2026-04-08 17:08:00
日前，江蘇-甘肅合作推進(jìn)縣域普通高中創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)新時(shí)空·高中體育與健康聯(lián)合教研活動(dòng)在蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校隆重舉行。
蒞臨本次活動(dòng)的專家代表有：江蘇省教育科學(xué)研究院正高級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師楊浩，蘇州市第十六中學(xué)正高級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師蔣玉紅，蘇州市教育科學(xué)研究院、中小學(xué)高級(jí)教師季斌，太倉(cāng)市教師發(fā)展中心體育教研員、中小學(xué)高級(jí)教師游大慶， 如皋市教育發(fā)展中心教研員王煒，相城區(qū)教師發(fā)展中心體育教研員、中小學(xué)高級(jí)教師萬(wàn)鵬。本次活動(dòng)由相城區(qū)教研員萬(wàn)鵬老師主持，全省體育教師通過(guò)線上直播共同參與這場(chǎng)教學(xué)盛宴。
以體育人，筑牢成長(zhǎng)根基
活動(dòng)伊始，蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)吳宗云致歡迎辭，感謝各位專家的關(guān)心與指導(dǎo)?！敖逃秊橐簧旎?，健康的體魄是人生最堅(jiān)實(shí)的底色?！眳切ｉL(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校始終貫徹“健康第一”理念，讓體育成為學(xué)生成長(zhǎng)的有力支撐。
他分享了學(xué)校體育工作的三條實(shí)踐路徑：課堂做實(shí)，落實(shí)新課標(biāo)，推行“大單元+分層教學(xué)”，杜絕“放羊式”課堂，讓每個(gè)孩子動(dòng)起來(lái)、學(xué)進(jìn)去、有提升。特色做品，構(gòu)建“小學(xué)武術(shù)、中學(xué)排球”體系，以籃球、足球等普及項(xiàng)目為抓手，同時(shí)開(kāi)設(shè)攀巖、馬術(shù)、滑雪等多元課程，讓更多孩子在運(yùn)動(dòng)中找到熱愛(ài)。教師做能，堅(jiān)持“師徒結(jié)對(duì)”、基本功周周練，依托課題研究提升專業(yè)水平，多位教師在省市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
吳校長(zhǎng)表示，此次省“名師空中課堂”在蘇城外舉辦，是莫大的鼓勵(lì)也是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。期待通過(guò)研討，讓體育課堂更扎實(shí)、更有趣，幫助同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中收獲健康與快樂(lè)。
依標(biāo)施教，深耕模塊教學(xué)
本次活動(dòng)以“高中籃球模塊教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐”為主題，聚焦高中體育模塊化教學(xué)改革。
蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校體育中心副主任駱旭東老師執(zhí)教研討課例《籃球模塊2：傳切配合》，從模塊化教學(xué)理念、實(shí)戰(zhàn)短板突破、學(xué)生主體地位、學(xué)校特色打造四個(gè)維度，系統(tǒng)闡述了本課聚焦技戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)化運(yùn)用、創(chuàng)新“先體驗(yàn)對(duì)抗—再合作探究—后教師點(diǎn)撥”教學(xué)路徑的設(shè)計(jì)思路。
專家引領(lǐng)，共話教學(xué)新篇
課后研討環(huán)節(jié)，楊浩、蔣玉紅、季斌、游大慶、王煒等專家圍繞課例展開(kāi)深度點(diǎn)評(píng)與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，就“依標(biāo)施教”理念下的高中體育模塊化教學(xué)實(shí)施路徑、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的組織策略、學(xué)生主體性的有效發(fā)揮等議題進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，為線上線下參會(huì)教師帶來(lái)前沿的教學(xué)智慧與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
太倉(cāng)市教研員游大慶老師立足區(qū)域?qū)嵺`，對(duì)課堂規(guī)范性給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)拋出“把學(xué)生帶到哪里去”這一核心追問(wèn)，引發(fā)全場(chǎng)深思。他從學(xué)段銜接角度給出答案——從小學(xué)球趣到高中戰(zhàn)術(shù)，籃球教學(xué)需形成螺旋上升的能力鏈條，為模塊化教學(xué)的縱向設(shè)計(jì)提供框架。
如皋市教師發(fā)展中心王煒老師從“核心素養(yǎng)落地”角度切入，強(qiáng)調(diào)模塊定位精準(zhǔn)性與學(xué)情分析的重要性，建議拓寬“基礎(chǔ)知識(shí)、技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體能、比賽、規(guī)則裁判、觀賞評(píng)價(jià)”六大內(nèi)容的課堂廣度，挖掘健康行為與體育品德的育人深度。
江蘇省特級(jí)教師蔣玉紅老師以“真”字凝練課堂特質(zhì)：真情景、真問(wèn)題、真教學(xué)、真素養(yǎng)，肯定了駱旭東老師“滿眼是學(xué)生”的教學(xué)敏感，同時(shí)建議體能環(huán)節(jié)引入HIIT科學(xué)訓(xùn)練模式，實(shí)現(xiàn)補(bǔ)償性與趣味性的統(tǒng)一。
蘇州市教育科學(xué)研究院季斌老師提出了“自助餐式”分層教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)不能把運(yùn)動(dòng)技能和體能訓(xùn)練分開(kāi)來(lái)單獨(dú)評(píng)價(jià)，要結(jié)合起來(lái)看，并分享了蘇州“3+1+1”課時(shí)模式的區(qū)域經(jīng)驗(yàn)，為每天一節(jié)體育課的落地提供可操作路徑。
最后，江蘇省教育科學(xué)研究院楊浩老師對(duì)整場(chǎng)活動(dòng)給予充分肯定：從課堂展示到專家點(diǎn)評(píng)，再到現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，所有環(huán)節(jié)都緊扣“依標(biāo)施教”這一核心方向，體現(xiàn)了江蘇體育人對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解與扎實(shí)實(shí)踐。他結(jié)合高中課標(biāo)修訂要點(diǎn)，向線上和線下的教師清晰解讀模塊教學(xué)的底層邏輯——學(xué)業(yè)要求是教學(xué)的終點(diǎn)線，“把學(xué)生帶到哪里去”是一切教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，教師需從模塊定位階段便對(duì)標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中實(shí)現(xiàn)從學(xué)動(dòng)作到會(huì)戰(zhàn)術(shù)的轉(zhuǎn)變。
楊浩老師強(qiáng)調(diào)，此次研討雖聚焦于某一節(jié)課例，但所有學(xué)校、所有學(xué)段都必須以課標(biāo)的統(tǒng)一要求規(guī)范日常教學(xué)，讓老師們?cè)缭缑魑皩?shí)戰(zhàn)需求導(dǎo)向”“問(wèn)題鏈遞進(jìn)”“兵教兵教學(xué)”等關(guān)鍵策略，為后續(xù)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)深化和區(qū)域課程推進(jìn)筑牢根基。他特別指出，無(wú)論是“蘇式課堂”還是其他地方經(jīng)驗(yàn)，遵循課標(biāo)是根本方向；無(wú)論是球類項(xiàng)目還是基礎(chǔ)體能，國(guó)家課程的育人載體功能不可動(dòng)搖。
吳宗云校長(zhǎng)表示，此次“名師空中課堂”落戶蘇城外，既是對(duì)學(xué)校體育工作的充分肯定，更是難得的學(xué)習(xí)提升契機(jī)。蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將以此次活動(dòng)為新起點(diǎn)，持續(xù)深化體育教學(xué)改革，在專家引領(lǐng)下不斷提升課堂品質(zhì)，讓體育真正成為學(xué)生終身發(fā)展的閃亮底色，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年貢獻(xiàn)力量。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?顧秋萍
校對(duì) 陶善工