AI時代，班主任如何進行情感教育？天正小學(xué)教育集團這場公益講座干貨滿滿
來源： 紫牛新聞
2025-08-28 22:32:00
“當(dāng)下德育工作最大的Bug（漏洞），就是‘屏幕’帶來的一系列問題?！?月28日上午，南京市教育科學(xué)研究所李亞娟博士帶來的公益講座《覺醒情感：AI 時代小學(xué)教育（德育）實踐創(chuàng)新叩問》，在南京市天正小學(xué)教育集團“暑期專題培訓(xùn)”之德育干部培訓(xùn)活動中精彩開講。南京市南昌路小學(xué)副書記王銘敏主持活動。南京市天正小學(xué)總校長黃健攜手集團三校德育干部和全體班主任教師參會，共同聚焦班主任專業(yè)成長與德育創(chuàng)新，探索情感教育的實踐路徑。
據(jù)悉，李亞娟博士深耕教育領(lǐng)域多年，兼具教育學(xué)博士、國家二級心理咨詢師、江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象等多重身份，長期從事情感德育、家庭教育研究，主持10余項國家及省級課題，出版《覺醒情感：學(xué)校德育課程原點》等多部專著，相關(guān)項目曾獲江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎，專業(yè)積淀深厚。
科技的發(fā)展、信息獲取渠道的變化，為青少年的人格塑造帶來了新的“風(fēng)險”——網(wǎng)絡(luò)信息混亂沖擊青少年價值觀，抑郁、成癮等心理問題頻發(fā)。那么，在AI時代，班主任們該如何對學(xué)生進行情感教育？李亞娟博士認(rèn)為，情感教育正是破局關(guān)鍵——它既能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀，更能促進學(xué)習(xí)能力與心理韌性提升。她提出，班主任需以“班級關(guān)鍵事件”為情感教育抓手，不僅要“容忍且歡迎錯誤”，將學(xué)生失誤轉(zhuǎn)化為成長養(yǎng)分，更要培養(yǎng)自身幽默感，用正向情感搭建師生紐帶，營造溫情包容的班級氛圍。
針對教師實踐與自我提升，李亞娟博士從多維度給出建議：課堂教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生情感體驗，班級管理要兼顧性別差異與個體需求，同時把握情感與行為的關(guān)聯(lián)，善用適度焦慮激發(fā)挑戰(zhàn)欲、重視羞恥感教育；教育者自身則需通過持續(xù)閱讀對抗屏幕依賴，借助積極心理學(xué)挖掘優(yōu)勢，以“先說yes，再提建議”優(yōu)化關(guān)系管理，并關(guān)注小幼、低中高、小初銜接，開展腦導(dǎo)向教學(xué)。講座中，她還分享了特殊兒童轉(zhuǎn)化、學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)等具體案例，提出班主任需注重修煉自身情感能力，通過持續(xù)閱讀、優(yōu)勢挖掘等方式，構(gòu)建積極班級情感生態(tài)，提升應(yīng)對班級關(guān)鍵事件的實踐智慧。
“德育不僅是理念，更需要落實到日常教學(xué)和師生互動之中?！蹦喜沸W(xué)語文教師兼班主任胡禹會后表示，此次培訓(xùn)讓他受益匪淺，作為擁有三年帶班經(jīng)驗的班主任，他將更加注重在課堂中營造溫暖氛圍，讓學(xué)生在被理解與尊重中成長，把德育融入語文學(xué)習(xí)的點滴。
據(jù)悉，通過專家引領(lǐng)與互動研討，天正小學(xué)教育集團不僅為三校德育干部和班主任教師搭建了專業(yè)成長平臺，更明晰了AI時代情感教育的核心價值，為集團后續(xù)德育工作的深化與創(chuàng)新奠定了堅實基礎(chǔ)。
通訊員 喬菁
揚子晚報／紫牛新聞記者 賀東婷
校對 陶善工