大廚做菜對應函數(shù)，嘻哈歌曲唱出“易錯知識點” 南京教師用AI讓課堂妙趣橫生
來源： 紫牛新聞
2025-10-16 12:54:00
10月15日，南京一中實驗學校高中部舉行“AI賦能教學先鋒隊”主題沙龍活動，12位老師獲評“先鋒隊骨干”，劉麗、張鴻博、宋云云、張琳、盧鏡丞、陳龍景六位老師分享了他們在各自學科上使用AI為教學賦能，為課堂添彩的精彩探索。
執(zhí)行校長黃侃與“先鋒隊”教師合影
高中部校長曹會躍與“先鋒隊”教師合影
大廚做菜對應“函數(shù)”情境，
AI賦能讓數(shù)學課腦洞大開
數(shù)學老師張鴻博表示，AI可以讓數(shù)學“活”起來?！皞鹘y(tǒng)的數(shù)學課板書是靜態(tài)的，描述很抽象，學生想象比較困難，AI賦能之后一些抽象的概念、圖形的變化可以變成可視化的動態(tài)演示，學生在真實情境中能直觀地理解，大大減少了思維壓力，增強了對學習數(shù)學的信心和興趣?！?/p>
數(shù)學老師張鴻博
除此以外，AI解決了數(shù)學中很重要的“情境”的問題，補足了數(shù)學老師的短板。張鴻博舉例說，函數(shù)在數(shù)學中是一種對應關(guān)系，但是在生活中很難找到真實情境。他通過與AI對話創(chuàng)設了令人眼前一亮的情境：2024年下半年，地鐵開通了人臉識別的進站系統(tǒng)，刷臉開閘，刷臉扣費，它其實就是人的面部信息與銀行卡的對應。這樣聯(lián)系時事的數(shù)學課也讓學生耳目一新。
“數(shù)學課本上有這樣一句話：通過本節(jié)課的學習，讓學生用函數(shù)的觀點來看待世界。這句話在以前的教學中可能是‘刪除’，因為老師們無法把函數(shù)拓展到學生的生活中去。當我用這個問題去詢問AI時，它講了一些例子讓我大為震驚：廚師燒飯的美味程度受什么影響？受食材的新鮮程度，廚師的廚藝等多元的影響，它也是一種對應關(guān)系。我從中受益匪淺。”
物理老師張琳
化學老師盧鏡丞
AI的“動態(tài)演示”功能在物理、化學學科中也得到很好的應用。物理老師張琳用矢量動畫圖來體現(xiàn)“光的折射”，化學老師盧鏡丞用AI技術(shù)模擬一些危險的實驗過程，可視化分子結(jié)構(gòu)，有效降低了教學難度，激發(fā)學生的學習熱情。
把易錯知識點變成“嘻哈”歌曲，
這樣的政治課絕了
語文老師劉麗
“以前講‘詩仙’李白的生平只能用文字和簡單的線圖來表達，學生很難記住?！闭Z文老師劉麗說，他嘗試著用“豆包”生成李白的人物形象，在使用“即夢”生成視頻，白衣飄飄的李白在山水之間一邊喝酒一邊暢談自己的生平……這樣的動態(tài)課堂立刻就吸引了同學們的注意。
英語老師宋云云
英語老師宋云云在AI賦能中嘗到了很多甜頭。例如在理解一些英語的諺語時直接生成一張圖片；在續(xù)寫作文中直接生成一位“AI外教”與學生對話；在批閱作文時，直接輸入標準和學生作文，AI會指出優(yōu)點和不足并進行優(yōu)化。
政治老師陳龍景有自己的妙招：她把學生易錯的知識點整理出來，讓“豆包”進行精簡編成歌詞，然后用“海綿音樂”生成一首嘻哈風格的歌曲，這樣的課堂非常吸引學生。同學們在跟唱的過程中記憶也加深了?！拔矣X得AI對我?guī)椭畲蟮氖钦n前準備。如何讓課件貼合實際和當下潮流？AI會給我創(chuàng)設一些真實的情境教材。比如今天我上課的主題是‘做經(jīng)濟全球化的貢獻者’，如何讓學生對這樣的宏觀的話題有切身的理解？在AI的幫助下，我設置了四個角色：A中國的新能源企業(yè)、B發(fā)展中國家的政府、C歐洲發(fā)達國家的汽車產(chǎn)業(yè)、D國際投資分析師。課堂變成了一場投資洽談會，非?；钴S。 AI讓課堂的形式和內(nèi)容都更加豐富了。”
一中實驗高中部校長曹會躍表示，未來，使用人工智能教學是一種必然趨勢，有人說人工智能的使用不會代替教師，但是不會使用人工智能的教師肯定會被會使用人工智能的教師所代替?！霸趯嶋H教學中，我們深刻體會到：運用人工智能的課堂生態(tài)是不一樣的，它的精準性、互動性是不言而喻的。為了促進老師們對人工智能的應用，學校經(jīng)教研組長推薦，語數(shù)外學科各推薦兩位老師，理化生政史地學科各推薦一位老師，成立了高中部AI賦能教學先鋒隊，讓一部分人先動起來，最終帶動所有人。今后，先鋒隊每個月搞一次沙龍活動，大家一起交流、探索，在學期末形成成果，最終在學科組和學校進行全面推廣。”
揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎