高考作文題是怎么誕生的？記者采訪了原江蘇高考語文命題組組長駱冬青
來源： 紫牛新聞
2026-01-07 18:59:00
近日，一段由南京師范大學出版社社長張鵬對話原江蘇高考語文命題組組長、南京師范大學文學院教授駱冬青的視頻在網絡上廣泛傳播。駱冬青在視頻中再次提及高考作文的命題經過。高考作文題歷來是社會矚目的焦點，一道好的作文題不僅考察學生的表達能力，更檢驗其思維深度與人文積淀。這道題究竟是如何誕生的？本報記者對駱冬青教授進行了追訪。
視頻號@張鵬開講 截圖
讓每個學生都有話可說
“作文命題其實是一個蠻頭疼的事情。”駱冬青坦言，高考作文題受到的關注度極高，命題人壓力也非常大。在他看來，作文命題首先要考慮的，是“如何激發(fā)學生寫作的激情”。每一道題都關乎成千上萬考生的發(fā)揮，因此命題必須謹慎而富有啟發(fā)性。
駱冬青表示，作文題與其他題型不同，它需要“讓每一個學生都有話可說”，同時又要具備區(qū)分度，這樣才能體現(xiàn)考生的思維層次和表達水平。因此，命題往往需要“逆向思維”，即出題人從寫作的角度構想題目，讓作文題成為寫作展開的最終依據(jù)，成為凝縮的文章。這樣，考生方能在統(tǒng)一的話題下，依然能展現(xiàn)出個性化的構思與表達。
讓每個學生的構思能與他人不同
在駱冬青看來，一道好的作文題必須具備幾個要素：概念準確、題面清晰、思維有梯度。他表示，所有擬出來的題目，首先是概念要準確，題面上每一個字都是對考生的“限制”，這種限制不是束縛，而是考生思維的起點。此外，題目還要“有梯度”“有開放性”，他強調：“有難度的題目才會激發(fā)考生積極的思維，有開放性的題目才能讓考生的構思與他人不同?！?/p>
駱冬青特別提到1999年全國高考作文題《假如記憶可以移植》，認為這是一個成功的命題范例，“如果記憶可以移植，那么知識可以移植嗎？什么才是我們人類的記憶呢？這樣的題目看似荒誕，卻極具張力。它假定了一種不可能的情境，反而激發(fā)了考生對記憶、知識、人性乃至科技倫理的積極思考。”
“那一年高考中誕生的優(yōu)秀作文非常之多。每個人都能夠從自己的角度進行寫作，既有抒情的，也有記敘的，還有論述得非常精彩的?！瘪樁啾硎?，好題目就像一把鑰匙，能打開學生真實的思考與情感，而不是讓他們重復套路、堆砌辭藻。
揚子晚報/紫牛新聞記者 賀東婷
受訪者供圖
校對 陶善工