班會課還能這樣上？南京這所學(xué)校太會整活了
來源： 紫牛新聞
2026-03-17 17:16:00
悠悠球才藝秀、改編合唱《孤勇者》、品茶、剪紙、揮毫、對弈……3月16日，南京一中實驗學(xué)校舉行班會課“同課異構(gòu)”活動。兩位老師分別帶來了“秀出獨特自我，共繪多彩你我”和“不止第一，我有‘唯一’”的主題班會課。兩堂課仿佛大型才藝秀現(xiàn)場，精彩紛呈，令人意猶未盡。
同學(xué)說，
這堂班會課像推開木門看到一座秘密花園……
“他對考古頗有研究，他擅長樂器，會寫譜子；他熱愛文學(xué)，廣泛閱讀……”一中實驗潘云老師的班會課以“猜猜他是誰”趣味游戲破冰，激發(fā)同學(xué)們的好奇與關(guān)注。接著，同學(xué)們漫步“風采長廊”，從展板上重新認識班里每一位同學(xué)。他們有的是墨染風華達人，有的追風少年，有的繩結(jié)達人，有的廚藝達人……每一位同學(xué)都在自己的世界里閃閃發(fā)光。
課堂后半部分，在優(yōu)美的古箏伴奏中，同學(xué)們分成四組，分別體驗自己感興趣的書法、茶藝、象棋和剪紙項目，他們在互動體驗中學(xué)會展示自己和賞識別人?！斑@節(jié)班會課，就像推開常青藤掩蓋的木門之后所看到的秘密花園，每位同學(xué)都有或顯露或隱于身后的才華?！卑嚅L陳佳琪則賦詩一首：“同窗秋冬季，未識君多才。今夕觀此展，方知各位懷。甲乙揮丹墨，丙丁撫琴臺。佳肴手中來，茶香溢滿懷。墨香成錦繡，手下裁別致。更有棋局在，誰解此中才?！?/p>
悠悠球才藝展示+原創(chuàng)合唱彩蛋，
這堂班會課，師生都在發(fā)光
南京市第二十九中學(xué)幕府山初級中學(xué)班主任、南京市鼓樓區(qū)凌娟德育名師工作室成員拾曉峰的“不止第一，我有‘唯一’”的班會課同樣精彩紛呈。每個人都有自己獨一無二的精神印記。作為全國悠悠球貼吧視頻賽冠軍，拾老師開場來了一段悠悠球才藝秀驚艷全場！接著，拾老師通過情景劇場、書寫“微光價值貼”、小組討論、共建班級服務(wù)星圖等多種形式引導(dǎo)同學(xué)們在群體中找尋閃光的自我。
“去嗎？去啊！以最真實的夢。戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)?。∫宰铋W耀的光，致那青春里的熱愛與榮光。誰說追逐唯一的不是英雄？”班會后尾聲的“彩蛋”更是讓人意想不到。在五位熱愛唱歌的同學(xué)的領(lǐng)唱下，全班合唱改編歌曲《孤勇者》，令人動容。
兩節(jié)課猶如“雙生花”，
為學(xué)生打開多元發(fā)展的大門
兩節(jié)班會課好評如潮。南京一中實驗學(xué)校初一（8）班班主任江靜說，潘老師這節(jié)班會最打動她的，是把“育人”落到了真實的互動里，沒有空洞的說教，而是用猜謎、逛展板的趣味形式讓學(xué)生主動了解彼此，又借傳統(tǒng)文化體驗讓“欣賞他人”變成動手合作的實際行動，讓集體凝聚力在潛移默化中生成。
南京一中實驗學(xué)校高二（3）班班主任王立說：“看完兩節(jié)班會課，我收獲頗豐。我明白了原來教育從不是用單一標準要求孩子，而是要用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的獨特之處，讓他們敢展示、被看見、被肯定；更體會到教育要兼顧情感滋養(yǎng)和價值引領(lǐng)，讓學(xué)生在接納自我的同時，樹立集體意識與責任擔當。”
鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心德育研究室主任陳莉表示，兩節(jié)班會課猶如雙生花，形態(tài)各異又有著共同的教育內(nèi)核。它們都聚焦于“唯一”的價值，旗幟鮮明地反對單一以“第一”作為評價標準，打破傳統(tǒng)評價的狹隘框架，為學(xué)生打開多元發(fā)展的大門。
一中實驗學(xué)校執(zhí)行校長黃侃表示，這兩節(jié)課最突出的價值，在于它們回應(yīng)了當前學(xué)生成長中的一個現(xiàn)實問題：不少孩子習慣用“成績”“名次”“第一”來定義自己，一旦達不到，就容易焦慮、否定甚至迷失。而這兩節(jié)課都在努力傳遞一個重要理念：教育不應(yīng)只有一個標準，學(xué)生也不必只有一種優(yōu)秀。這兩節(jié)課共同體現(xiàn)了當前教育評價改革的重要方向，那就是從單一走向多元，從比較走向發(fā)現(xiàn)，從篩選走向發(fā)展。教育的使命，不是讓所有孩子擠進同一條賽道，而是幫助他們找到適合自己的方向，在群體中發(fā)光發(fā)熱。
揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎 攝影 羅暤 視頻 王穎 莊建劍
校對 陶善工