“哎,你們不要打啦!”采訪電話的那頭,傳來一陣陣少年們清脆的笑鬧聲。
4月1日,江蘇首個春假正式開啟。當許多家長還在頭疼如何給孩子安排春假行程,甚至給孩子報了各類春假研學(xué)營時,南師附中新城小學(xué)六(2)班的12歲女生吳木言,正和三個好朋友在南京街頭結(jié)伴穿行,開啟了一場沒有大人陪的城市冒險。
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告別“井井有條”,擁抱“松弛的快樂”
平時喜歡騎馬、打網(wǎng)球的吳木言,是個充滿活力的女孩。當被問及放春假第一天的心情時,她的回答真實得可愛:“挺開心的,可以玩兒了!”
這次獨立出行的主意,是由班上的楊千宇同學(xué)最先提出來的。對于習(xí)慣了被家長安排得明明白白的孩子們來說,自己做主的一天顯得既新鮮又刺激。
她們的行程十分隨性:上午在新街口商圈閑逛,中午用一頓麥當勞填飽肚子,下午轉(zhuǎn)戰(zhàn)吾悅廣場,找了一片空曠的地方,模仿綜藝節(jié)目玩起了激烈的“撕名牌”。至于晚餐,她們也早有規(guī)劃——去其中一位同學(xué)家開的飯店大快朵頤。
吳木言認為,這次沒有爸爸媽媽的出行,最大的不同是“不那么井井有條,到哪兒就玩什么”。
成年人出門,習(xí)慣把行程安排得妥妥當當。但在孩子看來,少了這種“井井有條”,反而讓春假多了幾分自在。“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”——漫無目的,卻樂在其中。
生活就是課堂:在試錯中學(xué)會解決問題
當然,沒有大人保駕護航的旅途,難免遇到波折。
吳木言分享了一個小插曲:“比如我們想要打車,但是打不到,因為打車的那個出發(fā)點很難定位?!比绻藭r有父母在場,他們可能會立刻接過手機,熟練地修改定位或攔下一輛出租車。但在這個沒有“場外援助”的時刻,四個孩子必須自己面對困難并尋找出路。
“那你們后來是怎么解決的呢?”
“我們最后走過去的。”吳木言輕松地說。她像個小大人一樣,給其他想在春假自己結(jié)伴出去玩的同齡人提建議:“盡量不要打車,要去哪里就坐地鐵、坐公交車。帶好通訊設(shè)備,在外面玩的時候,千萬不要和同伴分開。”
家長心態(tài):表面上很支持,其實心里慌得要命
這場“城市歷險記”的背后,站著一群肯放手的父母。
“我爸媽同意的,我們四家的家長都同意?!眳悄狙哉f,“家長們覺得,我們現(xiàn)在長大了嘛,自己出去也沒什么問題?!?/p>
不過,這份“放手”背后藏著什么,只有父母自己清楚。吳木言的爸爸坦言:“表面表示支持,顯得很大度,其實心里慌得要命。時不時就看看‘小天才’手表的定位,就希望時間走得快點,到了傍晚她回到家才能放心。”
當然,放手也不是毫無準備。出發(fā)前,吳木言的父母給她做了細致的叮囑:“不接受陌生人的求助,因為正常情況下大人不會找小孩幫忙;四個小朋友要待在一起,別走散,別去人少的地方;走路不看手機,走人行道,還得眼觀六路,留神別被人撞到;自己喝的水,離開視線后就別再喝了?!?/p>
記者手記:讓春假回歸“春天”
采訪臨近結(jié)束時,聊起還有什么好玩的事,這個12歲的女孩想了想,“最好就是……在外面走一走。對,春天的風(fēng)景很好。”
梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。設(shè)立春假的初衷是什么?絕不是把在學(xué)校寫的作業(yè)換到家里寫,也不是把課堂搬到另一個名叫“研學(xué)”的機構(gòu)里。春假,就應(yīng)該是讓孩子走進春天,去感受春風(fēng)拂面,去聽聽同伴爽朗的笑聲,去在沒有大人干預(yù)的街道上,寫下屬于自己的春日游記。對于更多家長來說,或許也可以像那四對父母一樣——守住安全的底線,然后體面地退到幕后。孩子總要自己邁出第一步,生活也總會給他們成長的空間。
實習(xí)生 黃越 揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎