奮進“十五五” “強富美高”新圖景｜“新農(nóng)人”，扎根鄉(xiāng)土拔節(jié)生長
來源： 交匯點新聞
2026-01-25 16:13:00
培育更多扎根農(nóng)村的“新農(nóng)人”，完善便捷高效的農(nóng)業(yè)社會化服務體系，促進小農(nóng)戶和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機銜接。
——摘自省委《建議》
“今年冬天雨雪少，氣溫偏高。前幾天下的這場雪，稍微緩解了地里旱情。”1月23日，記者來到常熟市支塘鎮(zhèn)豐聯(lián)村時，村委會主任助理郭柯凡正蹲在田邊，和當?shù)胤N植大戶一起查看小麥的長勢。
郭柯凡是蘇州市與高校聯(lián)合培養(yǎng)的“新農(nóng)人”之一。2010年起，張家港市在全國率先啟動實施農(nóng)業(yè)農(nóng)村“訂單式”定向委培工程，委托揚州大學培養(yǎng)張家港市戶籍高中畢業(yè)生，畢業(yè)后由當?shù)卣y(tǒng)一分配至村和涉農(nóng)社區(qū)工作，確?！爱厴I(yè)有崗同酬”。之后，常熟、昆山等城市相繼與揚州大學聯(lián)手，開辦“常熟班”“昆山班”等，培養(yǎng)更多“新農(nóng)人”。
“新農(nóng)人”在村里干得怎么樣？村委會副主任姚建東對郭柯凡豎起大拇指：“2025年是村里小麥長得最好的一年，最直觀的變化就是地里的雜草幾乎看不到了，種植更規(guī)整?！?/p>
原來，2023年郭柯凡研究生畢業(yè)，一來就發(fā)現(xiàn)田里雜草不少。2024年開始，他根據(jù)學校老師的指導，在一小塊地里實驗如何減少田間雜草。試驗成功后，按照這套除草方法，他帶著村里大伙兒一起干起來。
“現(xiàn)在村里最大的問題是種田的年輕人越來越少，農(nóng)業(yè)基礎設施跟不上發(fā)展需要。”對此，村委會主任張虎榮曾頗為憂慮，“咱們需要一批真正懂農(nóng)業(yè)、熟悉鄉(xiāng)情，更能扎根下來的年輕人?！?/p>
郭柯凡家就在鄰村，很快就融入了這里的環(huán)境。雖然經(jīng)過在校期間“大田計劃”的鍛煉，也有豐富的寒暑假社會實踐經(jīng)驗，但郭柯凡初來乍到，仍然遇到了一些“小挑戰(zhàn)”。
“學校的‘大田計劃’，每人負責一塊約0.1畝的地。學校田地條件好，大家都在自己的‘小天地’里精耕細作?！惫路不貞浀?，“但村里的每一塊田，不管大小，都各有各的‘脾氣’，這是我來之前沒想到的。”
記者跟隨郭柯凡行走在村里，他已對每一塊田的情況了如指掌。“這塊田這段沒種小麥，因為地勢低洼，下大雨容易澇；這塊地看上去還不錯，但之前老百姓各家種各家，不太平整；這塊地去年剛剛進行了高標準農(nóng)田改造，你看地里的小麥長勢喜人……”一邊走，郭柯凡一邊介紹著。村里的常住人口3700多人，其中60歲以上的老人占近四成。年輕人大多帶著孩子搬去城區(qū)生活。村民們零零散散的田地都集中流轉到村集體，總共3700畝，由郭柯凡和另一位同事負責。為更好地配合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，郭柯凡還考取了無人機“飛手”證件和大型農(nóng)用機械的駕照。
站在田埂邊，郭柯凡望著眼前的田野，向記者逐一介紹他的計劃：“你看，我們這里的田塊有個特點——每塊田邊都有魚塘。用無人機噴藥時，藥霧容易飄到塘里，可能造成損失，所以我們接下來要重點優(yōu)化自動噴藥技術，提高精準性?！彼f，“今年我還打算聯(lián)系學校的老師，研究秸稈離田后如何在村里就地‘變廢為寶’。更長遠來看，希望農(nóng)業(yè)效益提升后，能為村里那些尚有勞動能力的老人創(chuàng)造一些就業(yè)機會，讓他們在家門口也能增加收入。去年新稻豐收后，我們給村里每位60歲以上的老人都發(fā)放了我們種植的大米，希望大家的日子能蒸蒸日上！”
說話間，郭柯凡接到一家智慧農(nóng)機廠商的電話。原來，下個月這家企業(yè)將攜帶一臺搭載北斗定位系統(tǒng)的自動化農(nóng)機，來村里進行田間試驗?！把矍斑@塊面積不大的田，很快就要成試驗田了！”他語氣中透著期待。
“鄉(xiāng)村振興，關鍵在人?！碧K州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局副局長何建華表示，“尤其在蘇州，農(nóng)業(yè)轉型升級更為緊迫，我們迫切需要既懂科技助農(nóng)又能熟練運用智慧農(nóng)業(yè)技術的‘新農(nóng)人’?！彼榻B，16年來，蘇州已通過揚州大學、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院等院校，累計培養(yǎng)定向委培生1971人，其中本科生790人、專科生1181人；目前已畢業(yè)1358人，在讀613人。
高校里，更多的“新農(nóng)人”正在修煉本領。在揚州大學的“昆山班”，大三學生王秋陽在導師指導下，正著手進行“小麥無人機變量施肥的經(jīng)濟技術分析與評價”課題研究?！拔液芟矚g鄉(xiāng)土生活，期待畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，推動更多智慧農(nóng)業(yè)落地?！蓖跚镪栒f。
在揚州大學農(nóng)學院院長陸大雷看來，新時代農(nóng)科人才培養(yǎng)理念和實踐有待創(chuàng)新，涉農(nóng)高校培養(yǎng)農(nóng)科人才不能“閉門造車”?！拔磥?，我們將打破傳統(tǒng)邊界，主動將人才培養(yǎng)鏈延伸到鄉(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場，培育更多‘新農(nóng)人’，也將進一步促進畢業(yè)生和校內導師對接，推動科技成果在農(nóng)村落地轉化?！?/p>
記者手記>>>
鄉(xiāng)村振興，離不開持續(xù)涌動的人才“活水”。郭柯凡的經(jīng)歷并非個例，而是當下鄉(xiāng)村人才結構悄然發(fā)生變化的縮影——越來越多有知識、懂技術、懷鄉(xiāng)情的“新農(nóng)人”，正成為鄉(xiāng)村振興不可或缺的力量。
這些年輕人回到家鄉(xiāng)、扎根鄉(xiāng)土，他們并非蜻蜓點水般的“過客”，而是帶著情感與責任投身實踐的鄉(xiāng)土建設者。他們將高校所學融入田間地頭，不僅成為智慧農(nóng)業(yè)推廣的“接力者”，更搭建起高校與鄉(xiāng)村緊密合作的橋梁。
人才“活水”要長流，離不開制度土壤的滋養(yǎng)。未來5年，我們有理由期待：教育體系進一步推動產(chǎn)學研用深度融合，培育更多接地氣、能扎根的“新農(nóng)人”；政策層面系統(tǒng)覆蓋技術引進、創(chuàng)業(yè)支持、市場對接等關鍵環(huán)節(jié)，讓返鄉(xiāng)之路更順暢，讓“新農(nóng)人”在鄉(xiāng)村真正留得住、有發(fā)展、有獲得感。
新華日報·交匯點記者 葉真