“我要把春天過成一個(gè)動(dòng)詞”
背起行囊、走出教室，在田野、林間、海邊、茶園開啟一場場別開生面的“自然課堂”——這是很多孩子今年“打開”春假的方式，豐富的研學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)供給為結(jié)伴出游提供了海量實(shí)踐出新知的場景。
春假期間，江蘇省淮陰中學(xué)新城校區(qū)的一批家長、學(xué)生和教師，開展了一場人人參與的出游行動(dòng)。該校初二（20）班的家長們商量決定，由班級(jí)家委會(huì)牽頭組織、班主任全程陪同管理，全班40名學(xué)生全體參與，就近來一場“說走就走”的春假研學(xué)。孩子們從學(xué)校出發(fā)，先后前往今世緣酒廠、漣水紅窯云錦博物館與淮揚(yáng)菜博物館。而這三處點(diǎn)位的選取，也是家委會(huì)探討過程中“碰撞出來”的結(jié)果：參訪酒廠可以讓孩子了解家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)，體會(huì)匠心傳承；走進(jìn)云錦博物館能夠感受傳統(tǒng)手工藝的魅力，增強(qiáng)文化自信；增加淮揚(yáng)菜博物館的點(diǎn)位則起到豐富研學(xué)內(nèi)容的作用，強(qiáng)化鄉(xiāng)土認(rèn)同?！按杭俸秃罴僖约捌胀ㄐ￠L假感覺不同，周邊感、參與感滿滿。”初二（20）班學(xué)生顏楚珺“回味”了一番后如是說。
有教師欣喜地察覺，經(jīng)歷假期后，一些孩子的面貌有了更為積極的轉(zhuǎn)變。南京90后初中教師許敏帶著108名學(xué)生赴揚(yáng)州游玩后感慨，孩子們?cè)谧呦虼禾?、接觸社會(huì)、探索實(shí)踐的過程中思維更加開闊、心理也更陽光。在揚(yáng)州時(shí)，她曾拋出一個(gè)問題：“如果用一句話形容春天，你會(huì)說什么？”收到的答案不再單一刻板。有個(gè)學(xué)生告訴她“我要把春天過成一個(gè)動(dòng)詞”，還有人說“春風(fēng)十里，薺麥青青的溫柔”。許敏既驚喜又欣慰，在她看來，春假已在一定程度上改變了青少年觸摸社會(huì)、實(shí)踐習(xí)得的狀態(tài)，這種改變使得教育改革之門越敞越開。
是托管，也是“春日成長之約”
春假期間，江蘇各地紛紛推出托管服務(wù)，但與以往不同，春假托管并不只是簡單“看護(hù)”。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?月1日，南京曉莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的春假研學(xué)活動(dòng)開營儀式上，校長魯照斌道出勞動(dòng)教育的真諦。他告訴記者，研學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是托管服務(wù)，不過學(xué)校并未按部就班，而是開發(fā)校內(nèi)資源、推出營地活動(dòng)，將春日勞動(dòng)教育實(shí)踐創(chuàng)新融入春假托管全過程，給托管的孩子帶來一場沉浸式的“春日成長之約”。
說起春假托管時(shí)的情景，魯照斌依舊笑容滿面：“那幾天，學(xué)?！罱逃蝗諣I基地里，托管的學(xué)生跟著老師‘識(shí)春菜’。老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)馬蘭頭、菊花腦這些時(shí)令野菜，孩子們圍在老師身邊觀察葉片形態(tài)，還有好奇的學(xué)生俯下身去聞草木清香?！钡搅恕扒墒肿龃骸钡沫h(huán)節(jié)，孩子們又化身“小小美食家”，把上午認(rèn)識(shí)的野菜變成美味佳肴……
據(jù)統(tǒng)計(jì)，南京市金陵河西學(xué)校小學(xué)部3天托管參與人數(shù)依次為120人、90人和50人。4月1日，該校的勞動(dòng)體驗(yàn)課上，“小小農(nóng)夫們”在樓頂“百味農(nóng)場”里忙得不亦樂乎。孩子們挽起衣袖，給綠植細(xì)心澆水、施肥，彎腰清理豌豆苗間的雜草，親手埋下芋頭的種子。學(xué)生孫靈蕙說：“在學(xué)校種菜的勞動(dòng)實(shí)踐比在家看書有意思多了！”小學(xué)班主任王莉告訴記者：“這樣的農(nóng)耕活動(dòng)，讓孩子們走出教室、親近泥土，感受糧食的來之不易，體驗(yàn)農(nóng)耕的樂趣?！?/p>
除了中小學(xué)，春假期間社會(huì)各界也積極行動(dòng)，上馬一批公益托管服務(wù)。據(jù)淮安市團(tuán)市委學(xué)少部部長朱順航介紹，他們依托團(tuán)屬載體和陣地，推出一系列紅色研學(xué)、非遺傳承、科普宣傳、公益托管等“尋春”主題活動(dòng)，淮安市青少年宮還開設(shè)“童享春光”特色課程，引導(dǎo)青少年感受文化、擁抱科技，在春日里解鎖喜悅與成長。
“大人的春天，也值得被認(rèn)真對(duì)待”
“江蘇春假刷屏全網(wǎng)，當(dāng)孩子們奔赴春光，公司想對(duì)并肩前行的伙伴說，大人的春天，也值得被認(rèn)真對(duì)待。所以這個(gè)春天，全體同事將享有4月1日至4月6日共6天帶薪春假。這6天，不被工作消息打擾，不被進(jìn)度催促腳步?？梢耘愫⒆幼凤L(fēng)箏、看花開，把錯(cuò)過的親子時(shí)光補(bǔ)回來；可以和父母踏青漫步，聊聊家常，感受歲月靜好；也可以做回自己，躺在草地上追云發(fā)呆，讓身心沉浸在純粹的春日美好里?！?月底，江蘇昆山一公司發(fā)布放3天帶薪春假的通知引發(fā)關(guān)注，評(píng)論區(qū)網(wǎng)友更是贊嘆，“這是什么神仙公司！建議全國推廣！”
記者注意到，這是一家專注于泵閥銷售與服務(wù)的專業(yè)化供應(yīng)鏈公司，有職工31人，其中20多人的子女在念中小學(xué)，帶薪春假是在職工年休假之外新設(shè)的，前后不調(diào)休。同時(shí)，該公司也制定了春假期間應(yīng)急方案。
當(dāng)孩子們擁抱春天的時(shí)候，不少家長卻因工作牽絆而無法同行，“孩子放假家長上班”成為不少家庭的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)。開啟春假模式，不僅是一次文旅消費(fèi)的創(chuàng)新嘗試，更成為一場聯(lián)動(dòng)家庭需求、企業(yè)擔(dān)當(dāng)、公共服務(wù)的多方協(xié)同實(shí)踐。
“百姓的呼聲反映了影響春假開行質(zhì)量的主要因素?！被仡櫧衲甏杭?，南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院院長張濟(jì)洲認(rèn)為，春假從“放了”到“放好”，還需要進(jìn)一步升級(jí)。在張濟(jì)洲看來，除教育、文旅等部門外，社會(huì)面應(yīng)當(dāng)形成更有力的機(jī)制，兼顧企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營和職工帶薪休假，進(jìn)一步卸下家長身上的包袱，讓他們有更多可支配時(shí)間陪伴子女，真正讓春假成為生活教育、美育、勞動(dòng)教育的綜合載體，實(shí)現(xiàn)家庭教育的提升和子女知行的統(tǒng)一。
南京市中山小學(xué)校長莊永洲期待10月至11月各地秋假期間，更多家庭能夠更從容地安排時(shí)間，孩子可以在老師的建議和父母的指導(dǎo)下，更多參與假期攻略的制定，家校社在對(duì)青少年的呵護(hù)中，與他們一同“成長”。
新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 葛靈丹 程曉琳 易夢(mèng)涵 李睿哲