2025年6月4日,北大助理教授韋東奕以一條4秒的短視頻完成社交平臺首秀,僅48小時(shí)粉絲突破200萬。這位因數(shù)學(xué)天賦被網(wǎng)友封為“韋神”的學(xué)者,其評論區(qū)里“接數(shù)學(xué)天賦”“沾沾韋神好運(yùn)”之類的留言密集刷屏。這場現(xiàn)象級傳播背后,是大眾對知識偶像的情感投射,也折射出學(xué)術(shù)傳播的新可能。
“韋神”賬號迅速破百萬的背后,是社交媒體時(shí)代學(xué)術(shù)傳播的一次范式突破——當(dāng)頂尖學(xué)者走下神壇,與公眾建立直接對話通道時(shí),產(chǎn)生的能量遠(yuǎn)超預(yù)期。他既承載著公眾對“天才”的浪漫想象,又將通過后續(xù)數(shù)學(xué)內(nèi)容分享打破這種想象。正如戴建業(yè)教授網(wǎng)課走紅所示,當(dāng)嚴(yán)肅學(xué)術(shù)遭遇碎片化傳播,往往產(chǎn)生超越內(nèi)容本身的社會漣漪效應(yīng)。這種矛盾恰恰揭示了當(dāng)代知識傳播的核心命題——如何在保持專業(yè)性的同時(shí)實(shí)現(xiàn)有效觸達(dá)。
真正的學(xué)術(shù)破圈不應(yīng)止于造神運(yùn)動(dòng)。韋東奕現(xiàn)象啟示我們:學(xué)者需要掌握新媒體傳播規(guī)律而不失專業(yè)本色,平臺應(yīng)當(dāng)建立“熱點(diǎn)-知識”的轉(zhuǎn)化通道,公眾則需完成從“圍觀天才”到“理解數(shù)學(xué)”的認(rèn)知升級。當(dāng)流量退潮后,檢驗(yàn)這場實(shí)驗(yàn)成敗的標(biāo)準(zhǔn),將是能否在娛樂至死的算法森林中,為理性思考保留一方棲息地。
韋東奕曾說“數(shù)學(xué)很美”,這份純粹或?qū)⒊蔀榈钟髁慨惢年P(guān)鍵。目前韋東奕短視頻賬號下僅一條視頻,內(nèi)容為:“大家好,我是韋東奕,這是我的賬號?!逼诖暮罄m(xù)內(nèi)容能如黎曼猜想般,在百萬關(guān)注者心中種下思考的種子。畢竟,學(xué)術(shù)傳播最珍貴的遺產(chǎn),從來不是轉(zhuǎn)瞬即逝的流量數(shù)字,而是改變認(rèn)知的持久對話。 (評論員 王育昕)
校對 陶善工