2月2日,一場名為“‘馬’上來挑戰(zhàn),課程大闖關(guān)”的期末主題從游活動火熱開啟。孩子們揣著一學(xué)期積攢的“博愛幣”,自信走進(jìn)這個臨時變身的“校園游樂場”。
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“博愛幣”成硬通貨,孩子自己定規(guī)則
這些小小的“博愛”幣,是他們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、參與崗位活動等日常表現(xiàn)換來的“榮譽(yù)憑證”,如今成了暢玩全場的“通行證”。四年級學(xué)生陳遠(yuǎn)卓數(shù)著手里的20枚幣,眼睛發(fā)亮:“我用10個換速通卡,5個去抽獎,剩下的留著下次用!”他計(jì)劃得很清楚——先跳過排隊(duì)直奔熱門項(xiàng)目,再試試手氣贏個盲盒。
在“博愛超市”兌換點(diǎn),負(fù)責(zé)老師王姹萍正指導(dǎo)孩子們查看手繪價目表?!八偻?、抽獎券、公益體驗(yàn)券……連兌換比例都是學(xué)生代表和我們一起商量定的?!彼f。有孩子投入“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”,抽中了項(xiàng)目卡;也有孩子選擇把博愛幣存起來,“下次活動還能用!”規(guī)則由他們自己定,節(jié)奏由他們自己控——這是一場真正屬于孩子的自主節(jié)日。
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從廚房到操場,學(xué)習(xí)藏在笑聲里
操場上,足球射門、籃球投籃、射擊打靶動感十足;藝術(shù)區(qū),馬年福字設(shè)計(jì)、版印駿馬、錫紙非遺畫巧手生花;語文擂臺“馬到成功”詩詞接龍妙語連珠,數(shù)學(xué)角“算術(shù)消消樂”燒腦又上頭;科學(xué)站里,孩子們正進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn),探索物理奧秘。
“馬上福塔太難搭了!但我們組試了三次終于成功了!”陳遠(yuǎn)卓舉著疊得高高的福卡,滿臉自豪。不遠(yuǎn)處,一群孩子圍著賽道,為誰的小車跑得最遠(yuǎn)爭論不休——這正是老師們期待的“看不見的綜合評價”:知識、協(xié)作、堅(jiān)持,在游戲中自然發(fā)生。
六年級學(xué)生張迦迦是“博愛小當(dāng)家”成員,當(dāng)天擔(dān)任“蛋糕杯diy”協(xié)管員。她一邊幫同學(xué)分裝制作材料,一邊笑著說:“我們設(shè)計(jì)時就想,要選擇同學(xué)們喜歡的項(xiàng)目,還要有合作、有挑戰(zhàn)?!笨吹酵瑢W(xué)們呢捧著自己做的糕點(diǎn)模型笑得合不攏嘴,她覺得“特別值”。
三年迭代,“從游活動”展現(xiàn)教育溫度
這場大型活動的背后,沒有老師“包辦”。從創(chuàng)意策劃、海報設(shè)計(jì)到場地布置、現(xiàn)場調(diào)度,全由學(xué)生組成的“博愛小當(dāng)家”團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)。大手牽小手,混齡活動,秩序井然又溫情流動。
五年級家長樂青紅作為志愿者參與其中,她特意記錄下兒子觀看非遺美食“炒米糖”的制作過程,傳統(tǒng)文化的魅力甜在舌尖,記在心間,
家長張晉菘全程協(xié)助拍攝活動視頻。他觀察到,孩子在活動中不僅展示了學(xué)科能力,更鍛煉了生活智慧。“以前總覺得期末就是考試、發(fā)成績單。今天看到孩子們主動找伙伴組隊(duì)、自己決定先玩哪個項(xiàng)目,還學(xué)會了排隊(duì)等待——這種體驗(yàn),比背十首詩都難忘。”
據(jù)學(xué)校老師介紹,學(xué)習(xí)社區(qū)里的“從游活動”已堅(jiān)持三年多,從1.0版本的自由休閑,升級到如今3.0的“混齡+工坊”模式。“孩子們在學(xué)校這個小社會里學(xué)習(xí)、活動、社交,從‘喜歡玩’走向‘慧玩、合作玩’?!闭缫晃患议L在活動后留言:“原來期末可以這么有儀式感,又這么有童趣!”
在博愛小學(xué),教育不止于課堂,成長不止于分?jǐn)?shù)——它發(fā)生在一次自主選擇里,一次勇敢表達(dá)中,更在一場由孩子自己點(diǎn)亮的節(jié)日里,閃閃發(fā)光。
紫牛新聞記者 郭靖宇