弟子眼中的“大家長(zhǎng)”“真先生”，離世當(dāng)日仍在回復(fù)詩(shī)詞答疑信箱！送別詞學(xué)大家鐘振振先生
來(lái)源： 紫牛新聞
2026-03-23 22:29:00
3月23日下午，南京師范大學(xué)文學(xué)院發(fā)布訃告：中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、著名詞學(xué)家、當(dāng)代知名古典詩(shī)詞創(chuàng)作家、南京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鐘振振先生于2026年3月22日10時(shí)在南京不幸逝世，享年77歲。鐘振振先生教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，桃李滿(mǎn)園，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才，深受同行和學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。3月23日，揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾邔?zhuān)訪了鐘振振先生的弟子、南京師范大學(xué)文學(xué)院原院長(zhǎng)高峰教授，還原了這位學(xué)術(shù)大家的真性情與治學(xué)育人的赤子心。
逝世當(dāng)天，仍在詩(shī)詞答疑信箱中回復(fù)問(wèn)題
鐘振振先生的學(xué)術(shù)成就，早已烙印在當(dāng)代詞學(xué)研究的發(fā)展歷程中。他是唐圭璋先生的衣缽傳人，其學(xué)術(shù)底蘊(yùn)深得恩師真?zhèn)?，在詞學(xué)文獻(xiàn)的考證、詞體文本的解讀等研究領(lǐng)域的地位，在全國(guó)學(xué)界首屈一指?！八谫R鑄詞的注釋方面，讓學(xué)術(shù)界都非常佩服。”高峰教授回憶道，賀鑄詞作善用典故，諸多用典常人難以辨識(shí)，而鐘振振先生遍讀先秦諸子、漢魏六朝文獻(xiàn)，《全唐詩(shī)》更是反復(fù)研讀，總能精準(zhǔn)拆解賀鑄詞中的用典細(xì)節(jié)，其撰著的《賀鑄詞集校注》，也成為學(xué)術(shù)界文本注釋的典范。
在大眾眼中，鐘振振先生是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的總顧問(wèn)，是讓古典詩(shī)詞“活起來(lái)”的普及者，而在弟子眼中，他是將學(xué)術(shù)、創(chuàng)作、普及三者做到極致的“真性情學(xué)者”。高峰教授坦言，“鐘老師是一個(gè)真性情的詩(shī)人詞人，也是一個(gè)富有生活情趣的人?！痹趧?chuàng)作上形成了獨(dú)有的個(gè)性，更善于將古今元素有機(jī)融合，把現(xiàn)代新名詞巧妙化用進(jìn)詩(shī)詞中，感情真摯，立意新穎，讓古典詩(shī)詞擁有了新時(shí)代的表達(dá)。
更讓人動(dòng)容的是，鐘振振先生堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年每天更新自己的詩(shī)詞答疑郵箱，為各地的讀者、詩(shī)詞愛(ài)好者耐心解答創(chuàng)作與賞析中的疑難問(wèn)題。3月22日，“小樓聽(tīng)雨詩(shī)刊”微信公眾號(hào)發(fā)布了鐘振振先生逝世前的最后一輯答疑信箱：2026年3月22日上午，鐘振振先生在微信給“小樓”轉(zhuǎn)今天要編發(fā)的文件。鐘先生在“小樓”不但每天有專(zhuān)欄更新，更設(shè)有《鐘教授讀者答疑群》《詩(shī)詞課堂》等交流群。這份毫無(wú)保留的真誠(chéng)與堅(jiān)守，亦是其至情至性的底色，即便在逝世當(dāng)天，他仍在詩(shī)詞答疑信箱中回復(fù)問(wèn)題，將對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)與對(duì)大眾的熱忱，詮釋得淋漓盡致。
據(jù)《新華日?qǐng)?bào)》報(bào)道，鐘振振先生同門(mén)師弟、著名學(xué)者史雙元稱(chēng)鐘老為學(xué)界“真人”。他回憶，鐘老嗜書(shū)，幾近于“書(shū)癖”。當(dāng)年大部分人家都很窮，師兄常省下衣食開(kāi)銷(xiāo)來(lái)買(mǎi)書(shū)，其實(shí)，衣服開(kāi)銷(xiāo)幾乎不值一提，當(dāng)年，衣可蔽體即是正裝，如果過(guò)分重視衣著，或可被人視為“油頭粉面”，斷語(yǔ)就是“此人坐不了冷板凳”，“記得有一次，振振兄在南京楊公井古舊書(shū)店淘得一批舊書(shū)，其中有一套《夢(mèng)溪筆談》，這是他一直尋覓的古籍，但他手頭實(shí)在拮據(jù)，他問(wèn)我能不能先買(mǎi)下，等他有錢(qián)再過(guò)來(lái)‘贖’書(shū)。我雖然比他窮得更徹底，但樂(lè)得先睹為快，再說(shuō)，振振兄就是我們的大哥，豈敢不遵命?！?/p>
是熱心助人的“大家長(zhǎng)”，也是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹罢嫦壬?/strong>
“待人非常和善，但骨子里非常剛硬?！边@是高峰教授對(duì)鐘振振先生的印象，而這份剛?cè)岵?jì)的特質(zhì)，正是其真性情的核心底色，也與他深耕賀鑄詞研究相呼應(yīng)，既藏著重情的溫潤(rùn)，又有著治學(xué)與為人的果敢。鐘振振先生長(zhǎng)期執(zhí)教于南京師范大學(xué)，曾擔(dān)任古文獻(xiàn)整理研究所所長(zhǎng)、文學(xué)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)古代文學(xué)學(xué)科帶頭人，為南京師范大學(xué)文學(xué)院的發(fā)展發(fā)揮了不可替代的作用，是南師大乃至全國(guó)古典文學(xué)領(lǐng)域的“學(xué)術(shù)標(biāo)桿”。“他在學(xué)術(shù)界的影響力極大，自然也帶動(dòng)了南師大的學(xué)科建設(shè)?！备叻褰淌诒硎荆怯捎谔乒玷?、鐘振振等幾代學(xué)人的辛勤耕耘，取得了彪炳史冊(cè)的輝煌成就，使得南師大文學(xué)院成為學(xué)界公認(rèn)的“宋詞研究重鎮(zhèn)”。而在學(xué)院內(nèi)部，他更是熱心助人的“大家長(zhǎng)”，“不管是同事還是學(xué)生，只要他能做到的，都會(huì)竭力幫忙，從不推三阻四?！边@份對(duì)身邊人的熱忱與仗義，正是其真性情最溫暖的表達(dá)。
在育人方面，鐘振振先生是溫和而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊啡?，用春風(fēng)化雨的方式，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟治學(xué)與做人的道理，而這份育人方式，亦藏著他的真性情。1999年，高峰教授師從鐘振振先生攻讀博士也見(jiàn)證了恩師多年來(lái)的育人點(diǎn)滴?！扮娎蠋熤v話(huà)慢條斯理，喜歡用故事和通俗的語(yǔ)言把內(nèi)容講透，深入淺出，充滿(mǎn)智慧?！备叻褰淌诨貞洠鲙煂?duì)學(xué)生的指導(dǎo)從無(wú)嚴(yán)厲斥責(zé)，多是善意的提醒，但因其學(xué)識(shí)造詣深厚，學(xué)生的學(xué)問(wèn)功底如何，他總能一目了然，在研究生答辯現(xiàn)場(chǎng)，“他拿起一份材料，任何錯(cuò)誤都逃不過(guò)他的眼睛，有些引文句讀錯(cuò)了，理解自然就偏了。”正是這份對(duì)學(xué)術(shù)的極致較真、對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)期許，讓弟子們受益匪淺，“和鐘老師交往，總能在如沐春風(fēng)中得到教育，他的嚴(yán)謹(jǐn)與溫和，都是最真實(shí)的模樣。”
鐘振振先生的一生，是與古典詩(shī)詞相伴的一生，更是以真性情活成了古典詩(shī)詞本身的一生。他以扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底筑牢詞學(xué)研究的根基，以至情至性的創(chuàng)作讓古典詩(shī)詞煥新，以無(wú)私的熱忱讓詩(shī)詞文化走入尋常百姓家，更以言傳身教的真誠(chéng)，為后輩樹(shù)立了治學(xué)與為人的典范。正如高峰教授所言，“鐘老師是一個(gè)富有剛硬風(fēng)骨和個(gè)性魅力、古道熱腸、值得我們永遠(yuǎn)懷念的人?！彼脑~韻與風(fēng)骨，他的至真性情，將永遠(yuǎn)留在古典詩(shī)詞的長(zhǎng)河中，留在每一個(gè)受其影響的人心中。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?徐悅
校對(duì) 陶善工