“六藝”變成闖關游戲，南師附中新城小學“男生節(jié)”嘉年華上演文武大挑戰(zhàn)
來源： 紫牛新聞
2025-12-26 21:51:00
當古代君子必修的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六藝，變身為操場上的趣味打卡游戲，會碰撞出怎樣的火花？12月26日下午，南師附中新城小學舉辦了主題為“傳六藝風骨·鑄勇毅少年”的“男生節(jié)”活動。
看！操場上，一支由學生和布帶組成的“戰(zhàn)車”正奮力向前，不遠處，幾個男孩屏息凝神，將手中的“箭”穩(wěn)穩(wěn)射向靶心，另一端，一支毛筆正揮灑出稚嫩卻有力的誓言……這不是古裝劇的片場，而是新城小學男生節(jié)上，一幕幕鮮活生動的“六藝”闖關現(xiàn)場。
據(jù)了解，新城小學設立“女生節(jié)”與“男生節(jié)”，旨在通過特色活動培養(yǎng)同學們的優(yōu)雅自信、勇敢擔當。
今天的操場上被分為“射以正心”“御以行志”“書以載道”“數(shù)以啟智”“禮以立身”“樂以和眾”六個區(qū)域，在操場上呈“O”形布置，輔以各具特色的氛圍背景，形成一條完整的勇者之路。學生們各拿一張“六藝勇者通關文牒”，每通過一關，老師或學生志愿者便在他們的“通關文牒”上加蓋一枚特色主題印章。這份文牒，不僅是一張打卡地圖，更成為記錄他們勇氣與成長的珍貴憑證。
在“樂以和眾”的鋼琴體驗區(qū)，從中班就開始學琴的五年級學生許奕凡，為這項與自身特長相關的設計點了贊?！拔腋杏X挺好的，給了大家能夠展示自我的平臺！”他表示，學?！芭?jié)”的時候，當時的他只是作為“攝影師”旁觀，這次能親身參與，感受音樂帶來的“和眾”之樂，讓他覺得格外親切。
而在墨香四溢的“書以載道”區(qū)，學習書法四年多的成愷文同學，正凝神書寫一副對聯(lián)——“兼精六藝均具風骨，新城少年勇毅前行”。當被問及為何選擇這副對聯(lián)時，他表示：“因為這次的主題就是傳六藝風骨、鑄勇毅少年，寫這副對聯(lián)就是祝福同學們都能勇毅前行，做文武兼修的新城少年?！边@份在活動前就已構思好的寄語，不僅是他個人對活動的深刻理解，也成為了他對所有同學的真誠鼓勵。當自己的特長與活動主題完美契合，他由衷地表示：“這個項目（書法）辦到了我心里?！?br/>
除了“樂”與“書”，其他項目同樣吸引著孩子們：“御以行志”考驗團隊協(xié)作，“數(shù)以啟智”的魔方挑戰(zhàn)思維，“禮以立身”的匍匐前進磨煉韌性，“射以正心”培養(yǎng)專注力。南師附中新城小學學生成長中心主任徐若青表示，此次以“六藝”為核心，源于對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人價值的深度思考?！啊嚒休d的詩書禮樂、知行合一的精神，是我們民族的寶貴財富。”徐主任介紹，學校長期以“記憶育德”項目引領德育實踐，本次活動正是希望學生們能在親身體驗中，“喚醒文化記憶，獲得文化認同”，將古代君子的修養(yǎng)與擔當，投射到當下的學習與生活中，塑造知書達理、堅韌不拔的品格。
如何將千年前的課程轉化為小學生喜聞樂見的游戲？活動設計團隊經(jīng)歷了巧思“翻譯”的過程。以“御”為例，古代指駕馭馬車的技術，其核心是控制與協(xié)作。學校將其創(chuàng)造性轉化為“車輪滾滾”團隊戰(zhàn)車項目，讓學生們在齊聲口號與同步步伐中，深刻體會“御”所蘊含的團隊精神與前行意志。再如“書”，并非要求人人提筆，而是以班級為單位，推選有特長的學生代表，用毛筆書寫一句勵志的班級標語，比如二年級的張子浩寫了“徑行直遂 青云萬里”體現(xiàn)對未來的美好期許和祝愿。這一設計既展現(xiàn)了“書以載道”的精神，又通過后續(xù)在校園文化長廊展示優(yōu)秀作品的“閉環(huán)”，讓活動的教育意義得以延伸?！拔覀兊暮诵氖求w驗，而非競技或形式?！毙熘魅螐娬{(diào)，活動重在鼓勵每個孩子沉浸其中，感受過程。
通訊員 王薇
少年志編輯 王蕾
揚子晚報/紫牛新聞記者 王雪瑞
攝影 薛超
校對 陶善工