“機(jī)超”來(lái)了！全國(guó)首個(gè)中學(xué)生機(jī)器人聯(lián)賽在寧開(kāi)幕
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-12-27 22:30:00
12月27日，全國(guó)首個(gè)中學(xué)生機(jī)器人聯(lián)賽——南京市“首創(chuàng)杯”金屬機(jī)器人系列交流展示活動(dòng)在南京市第一中學(xué)江北校區(qū)體育館開(kāi)幕，全市共有12支初、高中隊(duì)伍參加這項(xiàng)為期5個(gè)月的聯(lián)賽。選手們親切地把該項(xiàng)賽事稱為“機(jī)超”。
據(jù)主辦方南京市電化教育館（南京市教育信息化中心）介紹，由于組隊(duì)困難、商業(yè)價(jià)值欠缺、規(guī)則制定難等問(wèn)題，全國(guó)范圍內(nèi)幾乎沒(méi)有機(jī)器人聯(lián)賽，更沒(méi)有中學(xué)生的機(jī)器人聯(lián)賽。但聯(lián)賽對(duì)于營(yíng)造中學(xué)機(jī)器人教育的氛圍，切實(shí)提升水平都有很大幫助。本次聯(lián)賽之所以能舉辦有五個(gè)原因，一是借人工智能浪潮的勢(shì)，二是市電教館決心大，三是南京市教育局的支持，四是學(xué)校的積極性高，五是賽制設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新。
重塑教學(xué)：從“傳授者”到“項(xiàng)目合伙人”的師生共創(chuàng)
“我們不再是講臺(tái)上的單向傳授者，而是與學(xué)生并肩作戰(zhàn)的‘項(xiàng)目合伙人’?！币晃恢笇?dǎo)教師的話語(yǔ)道出了本次競(jìng)賽的核心——師生共創(chuàng)。南京市電教館相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這次聯(lián)賽實(shí)際上是一次為期5個(gè)月的系統(tǒng)性成長(zhǎng)計(jì)劃，打破了傳統(tǒng)競(jìng)賽“重結(jié)果、輕過(guò)程”的模式，構(gòu)建了“以項(xiàng)目為載體、賽事為驅(qū)動(dòng)、師生共創(chuàng)為核心”的全新育人平臺(tái)。
為了讓學(xué)生真正得到成長(zhǎng)，聯(lián)賽組織者設(shè)計(jì)了“基礎(chǔ)測(cè)試－答辯－宣傳－對(duì)抗－挑戰(zhàn)”的競(jìng)賽流程，模擬了從設(shè)計(jì)論證到實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的完整工程流程。南京市第一中學(xué)的參賽學(xué)生陳宇軒對(duì)此深有感觸：“為了優(yōu)化一個(gè)簡(jiǎn)單的抓取動(dòng)作，我們和老師反復(fù)調(diào)試了數(shù)十次。這讓我明白，工程師的思考方式不是尋找標(biāo)準(zhǔn)答案，而是在無(wú)數(shù)迭代中逼近最優(yōu)解?！?/p>
跨界融合：科技素養(yǎng)與人文底蘊(yùn)的深度交響
賽場(chǎng)上，機(jī)器人的激烈對(duì)抗扣人心弦，現(xiàn)場(chǎng)DJ制造氣氛，觀眾們吶喊助威，學(xué)生社團(tuán)帶來(lái)的文藝表演。南京市電教館相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，聯(lián)賽專門(mén)制作了酷炫的主題曲和LOGO，各支參賽隊(duì)伍設(shè)計(jì)制作了自己的隊(duì)旗和宣傳視頻，布置了展臺(tái)。這些設(shè)計(jì)都是在賦予機(jī)器人競(jìng)賽更多的文化內(nèi)涵，讓選手和觀眾能享受比賽。
南京師范大學(xué)附屬中學(xué)秦淮科技高中的馮子豪同學(xué)分享自己的體驗(yàn)：“設(shè)計(jì)和調(diào)試機(jī)器人的過(guò)程，就像創(chuàng)作一件復(fù)雜的藝術(shù)品，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞残枰獙?duì)結(jié)構(gòu)美感的直覺(jué)。這次經(jīng)歷讓我決定，未來(lái)要攻讀‘智能設(shè)計(jì)與制造’方向，在工科與藝術(shù)的交叉點(diǎn)上找到自己的道路?！?/p>
奠基未來(lái)：為“創(chuàng)新名城”儲(chǔ)備少年創(chuàng)新力量
“金屬機(jī)器人項(xiàng)目融合了機(jī)械、電子、控制、編程乃至工業(yè)設(shè)計(jì)等多學(xué)科知識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)質(zhì)載體?！蹦暇┦须娊甜^相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。聯(lián)賽呼應(yīng)了教育部等七部委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見(jiàn)》和南京“創(chuàng)新名城”發(fā)展定位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人和人工智能技術(shù)的熱愛(ài)。
來(lái)自南京市江寧高級(jí)中學(xué)的李泰燃同學(xué)的經(jīng)歷頗具代表性。原本對(duì)未來(lái)規(guī)劃模糊的他，在聯(lián)賽的備賽期間變得清晰：“在團(tuán)隊(duì)里，我發(fā)現(xiàn)自己特別享受解決突發(fā)硬件故障的過(guò)程。這讓我開(kāi)始關(guān)注‘機(jī)器人工程’和‘智能裝備’專業(yè)，目標(biāo)是未來(lái)參與到更精密、更自主的工業(yè)機(jī)器人研發(fā)中去?！?/p>
前瞻布局：構(gòu)建系統(tǒng)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系
作為南京市首屆以“金屬機(jī)器人”為主題的系統(tǒng)性競(jìng)賽活動(dòng)，“首創(chuàng)杯”不僅是技術(shù)的比拼場(chǎng)，更是南京構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的一次探索。南京市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“我們不僅關(guān)注比賽結(jié)果，更重視在真實(shí)工程任務(wù)中培養(yǎng)學(xué)生分析需求、迭代調(diào)試、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的系統(tǒng)能力，這與新課標(biāo)‘做中學(xué)、用中學(xué)’的實(shí)踐導(dǎo)向高度契合。”
競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)委們不僅評(píng)估機(jī)器人的性能，更關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作、工程筆記和創(chuàng)意表達(dá)。
展望未來(lái)：持續(xù)推進(jìn)科技教育深度融合
據(jù)悉，聯(lián)賽在第一輪結(jié)束后，各隊(duì)將進(jìn)入為期兩個(gè)月的優(yōu)化迭代期，明年2月進(jìn)行第二輪角逐。南京市電教館相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，賽事通過(guò)線上平臺(tái)全程直播，成為全市科技教育的一次公開(kāi)課，吸引了眾多教師、家長(zhǎng)及科技教育工作者的觀摩。今后將大力推動(dòng)AI項(xiàng)目的聯(lián)賽，引領(lǐng)全市中小學(xué)在全面開(kāi)展人工智能教育的基礎(chǔ)上，支持一部分有興趣的學(xué)生在聯(lián)賽中得到充分的發(fā)展。
通訊員 吳昱寰 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎
校對(duì) 胡妍璐