點(diǎn)贊！這個(gè)寒假，江蘇娃過得有“新”意，更有“心”意
來源： 紫牛新聞
2026-02-28 12:02:00
在連云港，孔望山小學(xué)的孩子們盯著電視屏幕，不是在看熱鬧，而是在找春晚里的“AI魔法小精靈”藏在哪兒；在常州，鳳凰新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們卷起袖子，跟社區(qū)的爺爺奶奶學(xué)包餛飩，把煮好的第一碗送到獨(dú)居老人家里；在蘇州，教育博物館里傳來稚嫩的講解聲，剛上崗的“紅領(lǐng)巾”講解員正給游客講述展品背后的故事……
在AI探索中看見未來，在社區(qū)服務(wù)中感受溫暖，在年俗傳承中觸摸傳統(tǒng)，在博物館講解中讀懂家鄉(xiāng)……從城市到鄉(xiāng)村，從線上到線下，這個(gè)寒假，江蘇的孩子們過得有“新”意，更有“心”意。
圖為南京市北京東路小學(xué)學(xué)生參與寒假作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)
作業(yè)“變形記”：點(diǎn)亮多彩生活
“AI魔法小精靈飛到春晚舞臺(tái)上，就會(huì)一下子變出好多超酷的花樣?，F(xiàn)在就請(qǐng)你變身‘AI探索家’，完成這份超有趣的任務(wù)，把你的發(fā)現(xiàn)填進(jìn)魔法表格里?！焙偾跋?，連云港市孔望山小學(xué)的孩子們收到了這樣一份特殊的作業(yè)。他們要做的是觀看中央廣播電視總臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，找出其中藏著“AI魔法小精靈”的節(jié)目，給它們的表現(xiàn)打分，再思考怎么讓AI走進(jìn)自己的寒假生活。
寒假期間，“AI”成為江蘇中小學(xué)寒假作業(yè)的高頻詞。南京市瑯琊路小學(xué)推出AI主題寒假作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生開啟“未來的我”的探索，激發(fā)孩子們對(duì)科技的濃厚熱情。常州市第三中學(xué)提出，通過“AI”技術(shù)讓學(xué)科知識(shí)可觸可感，鼓勵(lì)學(xué)生既練本領(lǐng)又提數(shù)字化素養(yǎng)。比如高一學(xué)生可以用AI技術(shù)重現(xiàn)數(shù)學(xué)史、制作英語春節(jié)短視頻、玩轉(zhuǎn)居家物理實(shí)驗(yàn)；高二學(xué)生可以挑戰(zhàn)AI互動(dòng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、英文歌曲創(chuàng)作、生物發(fā)酵實(shí)踐等深度任務(wù)。
假期里，南京市金陵河西學(xué)子們化身創(chuàng)意達(dá)人，用雙手與靈感點(diǎn)亮?xí)r光，在學(xué)校開展的“何以中國(guó)年？”AI創(chuàng)作拜年歌曲活動(dòng)中，同學(xué)們借助AI技術(shù)將對(duì)中國(guó)年文化的理解融入動(dòng)聽旋律，用科技演繹馬年新春的獨(dú)特韻味；在中學(xué)生們的手工創(chuàng)意工坊中，一件件精致的手工毛氈、拼豆作品勾勒出可愛靈動(dòng)的造型；創(chuàng)意CD封面設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)則將詩意的歌詞歌曲轉(zhuǎn)化為一張張有溫度的視覺作品，展現(xiàn)少年們的審美與熱愛。
科技讓寒假有了“未來感”，年俗則讓假期保留了“傳統(tǒng)味”。常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)推行“零書面作業(yè)”，以“駿馬迎春”為主題設(shè)計(jì)了一套融合文化、運(yùn)動(dòng)與勞動(dòng)的“寒假作業(yè)”。假期中，低年級(jí)學(xué)生與家長(zhǎng)共讀《小馬過河》，繪制閱讀卡；中年級(jí)學(xué)生化身“文化采集員”，尋訪馬的故事與詩詞；高年級(jí)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖、編輯主題小報(bào)。
啟東市南苑小學(xué)設(shè)計(jì)了以“尋味啟東，福滿馬年”為主題的寒假作業(yè)。“溯源年味”項(xiàng)目要求搜集“馬”字從甲骨文到楷書的多種字體，觀察字形演變；“尋訪年味”項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生走出家門，填寫《新年習(xí)俗調(diào)查計(jì)劃表》，記錄街頭巷尾的年味標(biāo)識(shí)；“浸潤(rùn)年味”項(xiàng)目讓學(xué)生收集馬年詩詞，與家人一起創(chuàng)作新春對(duì)聯(lián)；“踐行年味”項(xiàng)目則引導(dǎo)孩子參與家庭大掃除，拍攝“我的新年”主題短視頻。孩子們用腳步尋訪民俗、以筆墨傳承文化、用勞動(dòng)創(chuàng)造美好、用鏡頭定格溫暖，寒假在濃濃的年味中展開。
當(dāng)運(yùn)動(dòng)作業(yè)遇上馬年元素，假期更添“龍馬精神”。啟東市城東小學(xué)為高年級(jí)學(xué)子打造“奮進(jìn)小馬挑戰(zhàn)篇”活動(dòng)，包括跳繩打卡、足球射門等項(xiàng)目，同時(shí)組建“小馬運(yùn)動(dòng)小隊(duì)”帶著低年級(jí)同學(xué)一起練技能，運(yùn)動(dòng)變成挑戰(zhàn)與服務(wù)的雙重體驗(yàn)。
“今年寒假，學(xué)校精心設(shè)計(jì)假期體育成長(zhǎng)菜單，家長(zhǎng)與孩子并肩運(yùn)動(dòng)、默契配合，在歡聲笑語中增進(jìn)親情。”新沂市春華小學(xué)二年級(jí)學(xué)生吳思樂的爸爸說。春華小學(xué)將趣味運(yùn)動(dòng)、親子互動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭趣味賽、親子徒步等活動(dòng)溫馨開展，推動(dòng)體育鍛煉成為家風(fēng)建設(shè)的重要載體。
潤(rùn)心“不打烊”：溫暖假期時(shí)光
“神獸出籠”，如何讓孩子開心、家長(zhǎng)放心？寒假期間，“潤(rùn)心行動(dòng)”從校園延伸到社區(qū)、家庭，孩子們的假期生活被注入溫暖底色。
2月6日，江蘇省姜堰中學(xué)教師朱震榮主講的寒假“潤(rùn)心行動(dòng)”家長(zhǎng)課堂在省教育信息化與數(shù)據(jù)管理中心直播間開講。當(dāng)晚直播收看人次達(dá)17萬，點(diǎn)贊總數(shù)超18萬。朱震榮還有另一個(gè)特別的身份——泰州市姜堰區(qū)潤(rùn)心志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。在姜堰，他帶領(lǐng)16名優(yōu)秀骨干教師、專兼職心理健康教師和資深“教師媽媽”，把潤(rùn)心服務(wù)從直播間延伸至社區(qū)一線。
在姜堰區(qū)羅塘街道紫石社區(qū)的“潤(rùn)心服務(wù)站”里，六年級(jí)學(xué)生陳澤宇正在“教師媽媽”許雯老師的陪伴下做手工。父母常年在外務(wù)工，他和奶奶一起生活。對(duì)陳澤宇來說，今年的寒假有了新變化，社區(qū)里來了志愿者老師，陪他做手工、聽他說心里話，每周還有線上心理課，24小時(shí)熱線隨時(shí)可以撥通。
姜堰區(qū)的潤(rùn)心服務(wù)站以“精準(zhǔn)對(duì)接、按需服務(wù)”為核心，打破“固定場(chǎng)地、固定時(shí)間”的限制，構(gòu)建起“線下陣地+上門服務(wù)+線上聯(lián)動(dòng)”的服務(wù)體系。學(xué)生可免費(fèi)預(yù)約“一對(duì)一”心理傾訴、學(xué)業(yè)幫扶服務(wù)；家長(zhǎng)可參與家教沙龍，獲得隔代教育、親子溝通方面的專業(yè)指導(dǎo)；爺爺奶奶也可咨詢青少年教育相關(guān)問題。志愿服務(wù)隊(duì)實(shí)行“定點(diǎn)駐站+上門走訪”相結(jié)合的模式，每周每人固定1天駐站服務(wù)，同時(shí)針對(duì)留守學(xué)生、困境兒童等特殊群體開展“一對(duì)一”上門幫扶。
在揚(yáng)州江都區(qū)小紀(jì)鎮(zhèn)，孩子們有了假期好去處。鎮(zhèn)關(guān)工委聯(lián)合社區(qū)教育中心等多部門，精心策劃舉辦了公益寒托班。20多名小學(xué)生在大學(xué)生志愿者陪伴下，剪春花、寫春聯(lián)，在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化魅力。在鎮(zhèn)文化中心，孩子們以剪刀為筆、紅紙為卷，屏息凝神間，一幅幅寓意吉祥的春花圖案逐漸成型。在書法體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們握著毛筆，在宣紙上寫下一個(gè)個(gè)端正的“福”字，飽含對(duì)美好生活的向往。
在鹽城大豐區(qū)，33名孩子的寒假被一場(chǎng)特別的課堂“點(diǎn)亮”。為期一周的“豐有約·市民課堂”之“行知互動(dòng)”寒假課堂如期舉行。孩子們?cè)诮?jīng)典閱讀課上品讀文學(xué)，在手工牛軋?zhí)侵谱髦畜w驗(yàn)勞動(dòng)的甜蜜，在“小小主持人”課程上勇敢表達(dá)，在趣味西式烘焙中學(xué)會(huì)合作。在“童眼看大豐”實(shí)踐課中，孩子們還走進(jìn)巡特警大隊(duì)，觀看特警叔叔實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，通過沉浸式體驗(yàn)進(jìn)一步掌握安全防范知識(shí)和自我防護(hù)技能。
成長(zhǎng)“多棱鏡”：解鎖無限可能
“拉桿，輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)……抬頭了！保持住！”隨著教師的指導(dǎo)，屏幕上的飛機(jī)終于離開地面?！俺晒玻 闭麄€(gè)教室瞬間充滿了孩子們的歡呼聲。寒假期間，在南京市科利華小學(xué)的校園里，來自南京市玄武區(qū)多所學(xué)校的孩子們開啟了一場(chǎng)航空科技之旅，化身小小“航空工程師”。
“寒假期間，學(xué)生們可以在不同學(xué)校體驗(yàn)?zāi)M飛行、3D打印探索、空氣動(dòng)力火箭DIY等上百項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?！蹦暇┦薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹說。
科技探索之外，更多孩子在行走和體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)，解鎖無限可能。在蘇州，60名紅領(lǐng)巾講解員正式上崗，他們來自蘇州市草橋中學(xué)、平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校等7所轄區(qū)中小學(xué)。寒假期間，這支“小小講解員”隊(duì)伍分批走進(jìn)蘇州博物館、狀元博物館、革命博物館、教育博物館等場(chǎng)館，共開展12場(chǎng)志愿講解服務(wù)，讓古城文化魅力通過少年之聲傳遞給更多人。“每次講解我都全情投入，看到聽眾專注聆聽、點(diǎn)頭稱贊時(shí)，那份自豪油然而生?！碧K州市平直實(shí)驗(yàn)小學(xué)校學(xué)生、紅領(lǐng)巾講解員熊梓夏告訴記者，“這份擔(dān)當(dāng)是激勵(lì)我不斷進(jìn)步的動(dòng)力，我希望為傳承家鄉(xiāng)文化貢獻(xiàn)更多力量”。
假期里，孩子們的身影還出現(xiàn)在古城街巷、消防救援站、敬老院里，從博物館走向更遠(yuǎn)的地方。徐州市劉灣小學(xué)以“漫步彭城七里，探尋家鄉(xiāng)年味”為主題，設(shè)計(jì)了分層實(shí)踐作業(yè)。低年級(jí)學(xué)生做“街區(qū)印象涂鴉”記錄古建筑，中年級(jí)學(xué)生擔(dān)任“建筑研究員”整理觀察筆記，高年級(jí)學(xué)生撰寫“街區(qū)發(fā)展提案”為家鄉(xiāng)建言獻(xiàn)策。
揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)初一（16）班的學(xué)生們?cè)诤倩怼跋绬T”，走進(jìn)揚(yáng)州市廣陵路消防救援站。他們參觀營(yíng)區(qū)庫室，觀摩智能消防機(jī)器人、數(shù)字化指揮平臺(tái)、智能監(jiān)測(cè)設(shè)備及無人機(jī)偵察系統(tǒng)等高科技裝備，還在消防員指導(dǎo)下體驗(yàn)智能滅火器操作、緩降器使用、消防機(jī)器人遙控及報(bào)警流程模擬。
江蘇省天一中學(xué)宛山湖分校的學(xué)子們，在寒假第一天便奔赴無錫市厚橋養(yǎng)老院。貼春聯(lián)、粘福字、整理房間、擦拭桌椅，他們分工協(xié)作，用細(xì)致的舉動(dòng)傳遞著青年一代的關(guān)愛?！拔覀兒屠先藗円煌眉垺⑼磕z、貼春聯(lián)，將喜慶的紅聯(lián)貼滿院落與房門。老人們眉眼間滿是笑意，我們心里也是滿滿的成就感?！痹撔８咭唬?0）班學(xué)生屈琦航說，“這次實(shí)踐讓我體會(huì)到，敬老愛老從不是空話，一句問候、一次陪伴，皆是溫暖?！?/p>
通訊員 王瓊 羅嘉一 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎
校對(duì) 王菲