我把課文做成了“立體手賬”！南京小學(xué)生的寒假作業(yè)驚艷了
來(lái)源： 紫牛新聞
2026-02-26 20:10:00
近日，南京市光華東街小學(xué)一份特色寒假作業(yè)刷屏了。六（4）班欒沐梓同學(xué)在預(yù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)課文《臘八粥》時(shí)，將課文制成了暗藏機(jī)關(guān)的立體的漫畫手賬，圖文并茂，十分精美！
這份手賬分為三頁(yè)，每一頁(yè)都有巧思，第一頁(yè)利用抽動(dòng)的方式用卡片介紹了臘八蒜的做法和來(lái)歷；第二頁(yè)用橙色方塊紙做成了四格漫畫，分別介紹了文章“盼粥”“分粥”“猜粥”“看粥”四個(gè)段落大意，四個(gè)部分內(nèi)容可收攏可翻開，合起來(lái)像一扇精致的小窗。一碗臘八粥形狀的小扣子可上下左右滑動(dòng)，控制每一扇窗戶的開關(guān)。第三頁(yè)則巧妙地制作了一個(gè)臘八粥轉(zhuǎn)盤，隨著“調(diào)羹”的轉(zhuǎn)動(dòng)，一碗含花生、蓮子、紅棗的熱氣騰騰的臘八粥呈現(xiàn)在眼前，令人拍案叫絕。
欒沐梓媽媽告訴記者，欒沐梓從小喜歡畫畫，從幼兒園開始學(xué)習(xí)畫畫，一直沒(méi)有間斷過(guò)。她喜歡做手工，動(dòng)手能力強(qiáng)。五年級(jí)的時(shí)候，欒沐梓參加了學(xué)校的“夢(mèng)想定格社”，學(xué)會(huì)了一邊理解故事內(nèi)容，一邊進(jìn)行角色分析，制作定格動(dòng)畫。這份寒假作業(yè)，欒沐梓是在預(yù)習(xí)課文的過(guò)程中花了半天時(shí)間自己獨(dú)立完成的。
六（4）班班主任陳婷老師告訴記者，在寒假作業(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文組以學(xué)校“美育創(chuàng)新，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)”為核心導(dǎo)向，開展了“手賬記民俗，素養(yǎng)潤(rùn)童心”主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以民俗手賬為載體，推動(dòng)語(yǔ)文與傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，美育熏陶與文學(xué)感悟深度融合，并以小視頻形式記錄創(chuàng)作過(guò)程，實(shí)現(xiàn)智能賦能。
在課文民俗探索中，欒沐梓同學(xué)結(jié)合六年級(jí)下冊(cè)《臘八粥》開展預(yù)習(xí)。她主動(dòng)查閱資料，了解臘八粥的習(xí)俗與文化內(nèi)涵，梳理課文脈絡(luò)，繪制四格漫畫并配以文字說(shuō)明，巧用抽拉小元寶設(shè)計(jì)，清晰呈現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)。她還制作色彩鮮明的“臘八粥轉(zhuǎn)盤”，生動(dòng)展現(xiàn)對(duì)八兒動(dòng)作、神態(tài)、心理的細(xì)節(jié)品悟，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)在趣味互動(dòng)中可感可知。
陳老師說(shuō)，除了欒沐梓以外，還有不少同學(xué)的作品可圈可點(diǎn)。在本土民俗記錄中，馮邑同學(xué)聚焦南京特色文化，在手賬中細(xì)致呈現(xiàn)秦淮燈會(huì)，絨花制作工藝，以及云錦的文化價(jià)值、織造材料與紋樣設(shè)計(jì)等，在觸摸城市文化肌理的同時(shí)，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)扎根地域沃土?！靶聦W(xué)期，我們將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)更多傳統(tǒng)民俗，豐富手賬內(nèi)容。以手賬為載體、小視頻為媒介，在美育創(chuàng)新與智能賦能中落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)?！?br/>
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎