全國人大代表楊恒?。鹤屶l(xiāng)音留住鄉(xiāng)愁
來源： 紫牛新聞
2026-03-04 22:16:00
“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！编l(xiāng)土語言是地域文化的活態(tài)載體，承載著獨特的歷史記憶、民俗風情與文化基因。但隨著城鎮(zhèn)化推進和普通話普及，越來越多的孩子只會說普通話，聽不懂家鄉(xiāng)話。今年全國兩會，全國人大代表、靖江市新橋鎮(zhèn)德勝中心村黨委書記楊恒俊把目光投向鄉(xiāng)土語言的傳承。
他注意到，當前多數(shù)地區(qū)年輕一代尤其是小學生掌握和使用家鄉(xiāng)語言的能力明顯下降，部分地方文化符號逐漸流失。他表示，將鄉(xiāng)土語言納入小學課程，并非替代普通話教學，而是與之互補，既能筑牢文化傳承根基，也契合兒童語言敏感期的學習規(guī)律。
楊恒俊設想，能否將鄉(xiāng)土語言納入小學地方課程或校本課程，每周安排1-2課時，優(yōu)先利用課后服務、傳統(tǒng)文化社團等時間開展。教學內(nèi)容以日常交流用語、民間童謠、地域傳說為主，注重趣味性和實用性，避免機械記憶。在教材和師資方面，由省級教育部門牽頭，聯(lián)合文旅、語言文字工作機構編寫標準化鄉(xiāng)土語言教材，同步開發(fā)音頻、動畫等數(shù)字化資源供學校免費使用。將鄉(xiāng)土語言教學能力納入小學教師繼續(xù)教育內(nèi)容，同時聘請民間藝人、非遺傳承人擔任校外輔導員。
楊恒俊表示，可優(yōu)先在浙江、福建、廣東等方言多樣性突出的省份開展探索，完成課程體系構建與教材開發(fā)，讓更多孩子能夠“聽懂鄉(xiāng)音、讀懂家鄉(xiāng)、記住鄉(xiāng)愁”。
揚子晚報/紫牛新聞記者 徐昇
校對 陶善工