書評(píng)｜寫進(jìn)書札里的學(xué)術(shù)編年——李良玉《博士論文寫作談》讀札
來(lái)源： 紫牛新聞
2026-04-10 10:42:00
王振羽
十年前，李良玉教授退休。榮休之后的他回首盤點(diǎn)整理自己從教經(jīng)年的800多通信札，遴選出來(lái)其中的400通，斟酌刪減，集中成冊(cè)，付梓刊行，竟超過(guò)600個(gè)頁(yè)碼，達(dá)82萬(wàn)多字，成為一獨(dú)特的文本，字里行間，白紙黑字，說(shuō)不盡的學(xué)術(shù)求真，道不完的學(xué)問(wèn)磨礪，別致，深邃，專業(yè)，犀利，正本清源，正大卓然，讀來(lái)令人感慨不已，也令人肅然起敬：一代學(xué)人的凜然與肅然，一代學(xué)人的嘔心瀝血與慨然堅(jiān)守，栩栩如生，躍然紙上，堪稱當(dāng)今學(xué)林的學(xué)術(shù)編年。
多說(shuō)大學(xué)非大樓之謂也，實(shí)大師之謂也。江南一隅，物華天寶，文脈悠長(zhǎng)。進(jìn)入近代以來(lái)，得西風(fēng)東漸，科舉逐步廢止，新式教育勃興。張之洞、劉坤一等順應(yīng)潮流倡興新學(xué)于東南，南京有三江師范學(xué)堂之設(shè)，此后散枝開葉，不斷壯大。李良玉教授從教南大，教書育人，栽桃植李，潛心學(xué)問(wèn)，成績(jī)昭然。他指導(dǎo)的博士有46人，他教過(guò)的本科、碩士更是不勝枚舉，實(shí)在多多。教師挺立三尺講壇，傳道授業(yè)解惑，體現(xiàn)在多個(gè)方面，而如何指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)涵育學(xué)問(wèn)研究學(xué)術(shù)撰寫論文，是其中的重要內(nèi)容，也是考驗(yàn)體現(xiàn)老師學(xué)術(shù)水準(zhǔn)學(xué)問(wèn)能力的一大尺度。
李良玉教授是中國(guó)近代史、社會(huì)史研究領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)者，看他的這一《博士論文寫作談：李良玉書信選》，一斑窺豹，從中可見他所研究從事領(lǐng)域的視野廣博保舉宇內(nèi)學(xué)術(shù)勇氣。
“文革”后期的高校過(guò)渡性恢復(fù)，建國(guó)之后一五計(jì)劃的制定，人民公社的分配制度，新中國(guó)之初的中蘇關(guān)系，合作化進(jìn)程中的農(nóng)民退社，“大躍進(jìn)”中的公共食堂，莒南的土改，嵖岈山人民公社，近代金融業(yè)的運(yùn)作，大城市郊區(qū)農(nóng)村的城市化，揚(yáng)州的文化與旅游，邊疆民族史，血吸蟲病史，等等，等等，繽紛多彩，奔涌而來(lái)，這些題目，這些課題，如何下手？何處用力？怎樣謀篇布局？如何合理建構(gòu)？怎樣斟酌辭章？李良玉與學(xué)生反復(fù)研討仔細(xì)審視，其間切磋，舉一反三，令人動(dòng)容。
他指導(dǎo)一學(xué)生研究揚(yáng)州的文化與旅游，提出論文上乘的標(biāo)準(zhǔn)有“四出”，即：出彩，出神，出奇，出格，如此“四出”，說(shuō)來(lái)容易，達(dá)到此一要求，難乎哉！就此學(xué)生的博士論文初稿，李良玉教授幾乎是逐字逐句修改，篇章結(jié)構(gòu)，每一章節(jié)，嘔心瀝血，耳提面命，他語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切：你對(duì)揚(yáng)州的歷史典籍掌握不多，揚(yáng)州、泰州、江都、邗江的地方志你沒(méi)有讀過(guò)，大量的揚(yáng)州文化名人的野史、筆記、文稿沒(méi)有讀過(guò)；你對(duì)揚(yáng)州的歷史名勝把握不透，你對(duì)揚(yáng)州的典章風(fēng)物人情雅趣不熟悉，你怎么能說(shuō)得清揚(yáng)州的歷史文化特點(diǎn)……我送了他們?nèi)湓挘骸x書要多，說(shuō)話要少；做事要活，做學(xué)問(wèn)要死；責(zé)己要嚴(yán)，責(zé)人要寬’，歸納為六個(gè)要，或者三多三少。這里所說(shuō)的做學(xué)問(wèn)要死，不是指死讀書，不是指把活的學(xué)問(wèn)做死，而是指把學(xué)問(wèn)做扎實(shí)，你的學(xué)術(shù)結(jié)論無(wú)懈可擊，你的研究成果把某個(gè)領(lǐng)域填滿，把別人在這個(gè)問(wèn)題上繼續(xù)發(fā)展的可能堵死，把你的水平提升到別人很難達(dá)到的水平。因此，揚(yáng)州的歷史文化這一塊，必須大力擴(kuò)展，你必須大量地補(bǔ)充這些方面的材料和認(rèn)識(shí)，為你的論文奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。李良玉教授總結(jié)的“四出”也好，“三多三少”也好，都是從真正做學(xué)問(wèn)切實(shí)搞研究中得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)之談，一針見血，句句箴言，力透紙背，不刊之論。
李良玉教授指導(dǎo)學(xué)生做近現(xiàn)代人物研究，涉及到汪榮寶、孫殿英、浩然、周揚(yáng)、胡喬木、陶行知、張聞天、葉青、徐鏡心、陳獨(dú)秀、饒漱石，等等，諸多人物，或知名度很高，或比較籍籍無(wú)名，跨度很大，范圍很廣，是研究這些人的某一片段還是縱觀其一生遭際？是研究他們的人際交往還是與時(shí)代互動(dòng)？就這些人物，李良玉教授與學(xué)生也是精心打量、思慮再三。
他指導(dǎo)學(xué)生研究《紅旗》雜志、《光明日?qǐng)?bào)》、《東方雜志》、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、中日近代精英階級(jí)比較等，都有獨(dú)到深刻的指導(dǎo)，都有不同他人的洞見。
關(guān)于博士論文，李良玉教授還有四個(gè)很難之說(shuō)：找到一個(gè)好的課題很難，有課題找到豐富的資料很難，有合適的人去找資料很難，有合適的人能夠完成課題很難。他就一學(xué)生的文字運(yùn)用，有這樣的嚴(yán)厲批評(píng)：早上我把昨天的修改稿又改了幾個(gè)字，現(xiàn)在發(fā)給你。同時(shí)把你的原稿也附在后面。請(qǐng)你仔細(xì)對(duì)照著看，認(rèn)真體會(huì)一下，應(yīng)該怎樣寫文章，如何才能開門見山，直奔主題；才能緊扣要害，列舉材料；才能干凈利落，少說(shuō)廢話；才能聲情并茂，引人入勝。這是要痛下決心的。這篇論文，不缺材料，缺的是水平?，F(xiàn)在好像已經(jīng)形成了反復(fù)折騰，我也幾乎心勞日拙。說(shuō)實(shí)在的，我讀你的那些言不及義、嘮叨廢話的文字，猶受酷刑，痛苦萬(wàn)分。望你努力靜下心來(lái)，不要急于求成，不要草率成篇，不要折磨我，盡快把事情辦好，好嗎？
李良玉教授的《博士論文寫作談》，以書信這一似乎古老的形式，主要是與學(xué)生談博士論文寫作，但也有關(guān)于期刊論文寫作，也有對(duì)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的議論，更有對(duì)讀書、寫作、研究的探討，認(rèn)真，犀利，不留情面，是一真正學(xué)者留下的一部當(dāng)下靈魂高邁血肉豐滿骨骼清奇細(xì)節(jié)飽滿真情逼人的學(xué)林備忘錄。