全省首班！一個學(xué)生+AI=一支創(chuàng)業(yè)團隊，蘇州職業(yè)技術(shù)大學(xué)OPC實體創(chuàng)新班開班
來源： 紫牛新聞
2026-05-09 09:24:00
5月8日，全省高校首個綜合性O(shè)PC實體創(chuàng)新班——蘇州職業(yè)技術(shù)大學(xué)2026年OPC壹創(chuàng)班正式開班。不同于各地涌現(xiàn)的短期OPC訓(xùn)練營或OPC創(chuàng)業(yè)講座，這是一個面向在校生、以一學(xué)年為周期、按產(chǎn)業(yè)賽道編組、配備全流程孵化資源的實體創(chuàng)新班。45名經(jīng)選拔的學(xué)員將在這里開啟一場真實的實踐——用AI武裝自己，一個人跑通從創(chuàng)意到產(chǎn)品、從產(chǎn)品到市場的完整鏈路。
“找合伙人”這件事，正在被AI改寫
OPC（One Person Company）——一人公司，是近年來隨著AI能力爆發(fā)而興起的新型創(chuàng)業(yè)模式。當(dāng)AI可以充當(dāng)程序員、設(shè)計師、文案、客服，創(chuàng)業(yè)的人力門檻被大幅壓低，“一個人即一支團隊”從概念走向現(xiàn)實。
蘇州職業(yè)技術(shù)大學(xué)敏銳地抓住了這個窗口。今年3月，學(xué)校啟動全校招募，超300人報名，經(jīng)面試最終遴選45人。根據(jù)問卷調(diào)研，學(xué)員按興趣與專業(yè)方向分入AI智效、文心創(chuàng)想、云商無界、精工制造、悅活未來五個組別，對應(yīng)效率工具、文創(chuàng)內(nèi)容、跨境電商、智能制造、健康服務(wù)五大賽道——每一條都精準(zhǔn)對接蘇州及周邊的產(chǎn)業(yè)布局。
開班儀式前，現(xiàn)場設(shè)置的AI納米平臺、AI調(diào)香兩大沉浸式體驗區(qū)已經(jīng)吸引學(xué)員駐足體驗，在親手操作中感受AI的創(chuàng)造力；學(xué)員自制的祝福短視頻與AI漫劇為儀式拉開序幕，盡顯AI時代職教學(xué)子的創(chuàng)新活力。
不是上課，是“一個人創(chuàng)業(yè)”的實戰(zhàn)演練
壹創(chuàng)班的培育邏輯與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)課有本質(zhì)區(qū)別。校長陳峻在開班致辭中直言：職業(yè)教育必須主動求變，以O(shè)PC理念為牽引，讓學(xué)生在真實產(chǎn)業(yè)場景中錘煉能力，而不是停留在課堂模擬。
班主任楊靜隨后系統(tǒng)闡釋了壹創(chuàng)班的培育規(guī)劃，采用“滾動選拔”——表現(xiàn)不達標(biāo)的學(xué)員會被淘汰，后備力量隨時補入；任務(wù)驅(qū)動而非知識灌輸，每個階段都有真實的產(chǎn)品產(chǎn)出要求。
學(xué)生代表賈艷艷代表全體學(xué)員表達了投身OPC創(chuàng)業(yè)的決心：“擁抱AI、不負(fù)韶華，用行動證明一個人也能做成一件事。”
開班儀式上，多項校地合作成果集中落地：大學(xué)生OPC社區(qū)AIGC課程資源正式發(fā)布；蘇州市委網(wǎng)信辦提供平臺資源支持；吳中區(qū)發(fā)改委、吳中經(jīng)濟開發(fā)區(qū)產(chǎn)發(fā)局助力學(xué)校OPC社區(qū)建設(shè)；學(xué)校與姑蘇區(qū)人社局簽署共同孵化協(xié)議；與Way to AGI蘇州高新區(qū)OPC社區(qū)共建“創(chuàng)業(yè)種子計劃”。
隨后，班主任為學(xué)員代表頒發(fā)OPC壹創(chuàng)班錄取通知書，標(biāo)志著45名學(xué)員正式開啟OPC之旅。
校內(nèi)外導(dǎo)師代表與學(xué)員現(xiàn)場結(jié)對，導(dǎo)師陪跑機制正式啟動，為每位學(xué)員配備精準(zhǔn)指導(dǎo)。
儀式尾聲，全體學(xué)員掃碼發(fā)送感言與期待，大屏實時匯聚形成OPC標(biāo)志，45個創(chuàng)業(yè)夢想在這一刻正式“亮燈”。
“帶著想法來，帶著產(chǎn)品走”
開班當(dāng)天，Way to AGI蘇州OPC社區(qū)主理人馬麗清主講第一堂課《OPC時代，如何在大學(xué)單人成軍》，直接切入OPC核心邏輯與AI創(chuàng)業(yè)方法論。
學(xué)員陸俊哲表示，自己正是帶著初步創(chuàng)業(yè)想法加入壹創(chuàng)班的?！八懔χС?、導(dǎo)師資源、實戰(zhàn)場景，每一步都能對上我的需求?！痹谒磥恚紕?chuàng)班最大的價值不只是資源，更是一群志同道合的人并肩前行帶來的加速度。
這或許正是OPC壹創(chuàng)班區(qū)別于“網(wǎng)課”和“短訓(xùn)”的關(guān)鍵——它不只是教學(xué)生用AI工具，而是把一個人從“有想法”推向“有產(chǎn)品”、從“能做出來”推向“能賣出去”。
45個人，每人背后站著一整套AI工具鏈和產(chǎn)業(yè)資源。職業(yè)教育天然離產(chǎn)業(yè)最近，當(dāng)這種優(yōu)勢疊加AI的杠桿效應(yīng)，學(xué)生就不只是就業(yè)市場的應(yīng)聘者，更是產(chǎn)業(yè)鏈上的創(chuàng)造者。從效率工具到智能制造，從文創(chuàng)內(nèi)容到跨境電商，每一條賽道都連著蘇州真實的產(chǎn)業(yè)脈搏。當(dāng)45顆種子扎進產(chǎn)業(yè)的土壤，長出來的不只是45個創(chuàng)業(yè)項目，更是職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟的一種新解法。
揚子晚報/紫牛新聞記者 顧秋萍