網(wǎng)友稱中公教育網(wǎng)課老師將“不積跬步”讀成“不積蛙步”？客服：無(wú)法找到課程具體出處，建議由學(xué)員直接反饋
來(lái)源： 紫牛新聞
2026-05-11 19:46:00
近日，有網(wǎng)友在社交媒體發(fā)布視頻稱，中公教育旗下中公網(wǎng)校一名授課老師，在講課過(guò)程中將“不積跬步”讀成“不積蛙步”，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注和熱議。
近日，有網(wǎng)友在社交媒體發(fā)布視頻稱，中公教育旗下中公網(wǎng)校一名授課老師，在講課過(guò)程中將“不積跬步”讀成“不積蛙步”，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注和熱議。 據(jù)該網(wǎng)友發(fā)布的視頻，這名老師在講解題目 （圖源網(wǎng)友視頻）
據(jù)該網(wǎng)友發(fā)布的視頻，這名老師在講解題目時(shí)，將選項(xiàng)“不積跬步，無(wú)以至千里”中的內(nèi)容，讀成“不積蛙步”。該老師在視頻中講解釋義時(shí)稱：“（這個(gè)句子）它強(qiáng)調(diào)要去積累。就是你走路你沒(méi)辦法‘不積蛙步’、不走小步，那你就沒(méi)辦法到達(dá)千里，要強(qiáng)調(diào)的是積累……”視頻畫(huà)面左上方角標(biāo)顯示為“中公網(wǎng)?！薄?/p>
據(jù)了解，題目選項(xiàng)原句“不積跬步，無(wú)以至千里”出自荀子的《勸學(xué)》，意思是不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)持續(xù)積累對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的作用。其中，“跬（kuǐ）”指古人行走時(shí)單腳邁出的半步距離。
相關(guān)視頻引發(fā)熱議，有網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)和其他帖文中吐槽：“‘不積蛙步’也太搞笑了，我還‘不積癩蛤蟆步’呢！”“這個(gè)老師讀了好幾遍，應(yīng)該不是口誤。”“就算是之前不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，稍微備一下課也不會(huì)讀錯(cuò)吧……”
網(wǎng)友評(píng)論
5月11日，揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾卟榭窗l(fā)現(xiàn)，上述視頻已不可見(jiàn)。記者嘗試聯(lián)系發(fā)布該視頻的網(wǎng)友，截至發(fā)稿前暫未得到回應(yīng)。
同日，記者撥打了中公教育官方熱線，一名工作人員回應(yīng)稱，平臺(tái)暫時(shí)無(wú)法核實(shí)具體涉事課程，若確實(shí)存在授課讀錯(cuò)字的情況，可由學(xué)員撥打官方熱線反饋，客服會(huì)及時(shí)跟進(jìn)處理、更正課程。
隨后，記者將相關(guān)視頻發(fā)送給中公網(wǎng)校在線客服?？头瑯颖硎荆瑹o(wú)法通過(guò)視頻準(zhǔn)確找到課程出處，可讓購(gòu)買對(duì)應(yīng)課程的學(xué)員提供詳細(xì)情況，以便平臺(tái)進(jìn)一步核實(shí)。
客服回應(yīng)
公開(kāi)資料顯示，中公網(wǎng)校創(chuàng)建于2001年，是中公教育旗下在線教育平臺(tái)。中公教育主營(yíng)業(yè)務(wù)包括公共服務(wù)崗位招錄考試培訓(xùn)、學(xué)歷提升、職業(yè)資格和職業(yè)能力培訓(xùn)等，主要服務(wù)于大學(xué)生、大學(xué)畢業(yè)生和各類職業(yè)專才等知識(shí)型就業(yè)人群。
見(jiàn)習(xí)記者 魯玥?
校對(duì) 潘政