江蘇常州：從“聽個響”到“心里燙”，十七年道德講堂讓民生煙火更有溫度
來源： 常州宣傳
2026-07-07 07:53:00
最近，常州玩了一把“跨界”，把道德講堂直接搬進(jìn)了常州高新區(qū)中瑞國際產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新園。
招商干部站上“開放麥”，講自己跑項(xiàng)目的酸甜苦辣，用情景劇還原攻堅(jiān)現(xiàn)場，將道德滋養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，臺下坐的是一線工人和服務(wù)人員。聽著身邊人“啃硬骨頭”的真事，不少人眼眶發(fā)熱，心里攢勁。一堂課下來，“道德”不再是飄著的詞，成了實(shí)打?qū)嵉母蓜拧?/p>
發(fā)源于常州的道德講堂，走了十七年。從社區(qū)紫藤架下的鄰里故事會，長成覆蓋城鄉(xiāng)、累計(jì)超2000萬人次參與的文明品牌。
它憑什么長久保鮮？真正入腦入心的道德講堂，到底是什么、能帶來什么、又該怎么操辦？
它是扎根煙火氣的道德實(shí)踐。
2009年，第一堂課在常州鐘樓區(qū)的社區(qū)開講，邏輯樸素得不像“課程”：身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人。不搬英雄模范，不抬道德標(biāo)準(zhǔn)，就講鄰里善行、崗位堅(jiān)守、生活暖意。普通人當(dāng)主角，平常事講道理。
它以社會主義核心價(jià)值觀為內(nèi)核，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德為內(nèi)容，靠有儀式感的流程和有溫度的敘事，把抽象理念變成可感知、能共情、學(xué)得來的具體言行。它從常州煙火里長出來，如今已躍升為全國精神文明建設(shè)的標(biāo)志性品牌。
一堂好課，到底有什么用？
道德講堂的價(jià)值，從來不是“速效藥”，而是“慢功夫”。潤物無聲，卻力道綿長。
它是連心橋。不搞單向灌輸，把裝修擾鄰、廣場舞矛盾、鄰里糾紛這些煩心事，通過情景劇和現(xiàn)場討論擺上臺面。讓大家在交流中明是非，在評議中聚共識。矛盾聊著聊著就解了，人心近了，善意自然流動。
它是催化劑。堅(jiān)持“前延、后伸、中優(yōu)化”：前延選好人，讓善行被看見；中優(yōu)化講好人，把故事說透；后伸做好人，把感動變行動。從“一堂一隊(duì)一項(xiàng)目”的志愿服務(wù)，到講堂走出的上萬名道德典型，它不是“聽完就忘”的一次性活動，而是“選樹—傳播—實(shí)踐”的完整閉環(huán)，一個可循環(huán)的道德生態(tài)。
它是軟實(shí)力。道德講堂始終緊扣大局：圍繞新能源之都講工匠精神，圍繞文旅中軸講人文情懷，圍繞營商環(huán)境講誠信服務(wù)，圍繞基層治理講德治教化。在社區(qū)村居，用情景演繹、現(xiàn)場評議化解糾紛；在高新區(qū)，把敬業(yè)擔(dān)當(dāng)與重大項(xiàng)目攻堅(jiān)深度綁定。精神力量變成攻堅(jiān)動力，“軟引領(lǐng)”做成“硬支撐”。
新形勢下，一堂好課怎么操辦？
十七年探索，從“五個一”標(biāo)準(zhǔn)流程到“四化一角”模式，再到如今迭代升級，始終秉持務(wù)實(shí)初衷：不搞花架子，只求真效果。
主題貼得緊，絕不“空對空”。機(jī)關(guān)講堂扣擔(dān)當(dāng)作為，賦能政務(wù)效能；企業(yè)講堂扣工匠精神，賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)；社區(qū)講堂扣鄰里互助，賦能基層治理；學(xué)校講堂扣成長禮儀，賦能立德樹人。高新區(qū)那堂課上得動人，就因?yàn)榫o緊盯住“重大項(xiàng)目攻堅(jiān)”，所有內(nèi)容圍繞招商、服務(wù)、建設(shè)展開，聽的是身邊事，學(xué)的是身邊人。主題找對了，成功一半。
主角選得近，用好“身邊人”。本單位的業(yè)務(wù)骨干、社區(qū)的熱心鄰居、行業(yè)的普通從業(yè)者，就是最好的宣講人。比如，招商干部講跑項(xiàng)目碰過的壁、熬過的夜，是賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鮮活注腳；技術(shù)工人講攻關(guān)時(shí)的反復(fù)試錯，是詮釋工匠精神的生動樣本；社區(qū)阿姨講幫鄰里跑腿的日常，是傳遞基層善意的溫暖微光。聽眾會真切覺得：他和我一樣，他能做到，我也可以。這才是“身邊事教身邊人”的感召力。
形式放得開，告別“單人講”。開放麥講出煙火氣，情景演繹還原真細(xì)節(jié)，實(shí)景課堂拉滿沉浸感。身邊事搬上舞臺，小品、微電影都能演。講堂走出會議室，進(jìn)車間、進(jìn)園區(qū)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展聚氣，進(jìn)社區(qū)、進(jìn)廣場為基層治理凝心。線上同步跟上，直播、短視頻、AI數(shù)字人，突破時(shí)空觸達(dá)更多人。形式創(chuàng)新就為一件事：用群眾愛看的方式，把道理講活。
效果落得實(shí)，走出“聽完就散”。講堂散了不等于畫上句號，“后半篇文章”同樣關(guān)鍵。推動道德認(rèn)知向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，真正把精神勢能轉(zhuǎn)化為發(fā)展動能、治理效能：結(jié)合志愿服務(wù)，聽完故事就參與公益；結(jié)合崗位建功，把激發(fā)的精氣神變成技能比武、攻堅(jiān)破難的真招；結(jié)合基層治理，把講堂共識落到鄰里互助、文明建設(shè)的具體事上。
道德教育的本質(zhì)，從來不是說服別人，而是喚醒每個人心底那份善意與擔(dān)當(dāng)。
十七載長跑常青，說到底，不過是從“聽個響”到“心里燙”的那一步之遙，而這一步，走了十七年，還在繼續(xù)往前走。